Més de 2.600 persones ja han cursat dues o més ofertes d'estudis de la UOC?
+
Títol: Cronologia dels primers 15 anys de l'audiovisual a internet
Autor: Cinto Niqui
Editat per: Editorial UOC, col·lecció «Manuals», 194
PVP: 24 euros
Autor
És doctor en Ciències de la Comunicació per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), llicenciat en Filologia Catalana per la Universitat de Barcelona (UB) i enginyer tècnic de Telecomunicació en l'especialitat de So i imatge per La Salle - Universitat Ramon Llull (URL).
És consultor i autor dels estudis de Comunicació Audiovisual de la UOC i fa classes a la Facultat de Ciències de la Comunicació de la UAB, a l'Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya i a la Facultat de Comunicació Blanquerna de la URL.
Sinopsi
D'ençà de l'any 1995, internet ha proporcionat un entorn cada vegada més favorable per a la difusió de continguts audiovisuals. Els usuaris poden accedir a una quantitat ingent de material, creat o no per professionals. El consum dels audiovisuals ha quedat desvinculat de les pantalles del cinema i de la televisió, i s'ha enriquit amb l'aparició de nous formats, alguns dels quals són interactius i multiplataforma.
Aquest llibre recull més de 300 títols d'obres audiovisuals, fetes fins a l'any 2010, que s'han destacat en la història d'internet i la telefonia mòbil. Al costat de les pel·lícules i els canals de televisió conviuen els tràilers, els videoclips, les animacions Flash, les machinima, les websèries i mobisèries, els vídeos generats pels usuaris i els videoblogs. A més de la cronologia explicativa, per a facilitar-ne el coneixement i la possible visualització a internet, al final del llibre es fa el recull de totes les obres audiovisuals esmentades.
Títol: De retòrica. La comunicació persuasiva
Autor: Xavier Laborda Gil
Editat per: Editorial UOC, col·lecció «Manuals», 195
PVP: 12,50 euros
Autor
Va estudiar filologia i dret a la Universitat de Barcelona (UB). Ha estat professor de llengua i literatura al col·legi Saint Paul's i a instituts de Badalona, Mollet i Barberà del Vallès. Des del 1984 és professor de lingüística a la UB. Els seus camps de recerca són la història de la lingüística, la pragmàtica i la retòrica. És autor de llibres de text de llengua i de tecnologia en l'ensenyament. Ha publicat els assaigs Retórica interpersonal (1996), Comunicació institucional i literatura de paperera (2001) i La retòrica (2007); i en col·laboració, les obres docents Diccionari de lingüística (2000) i Expresión-comunicación y lenguajes en la práctica educativa (2003). Col·labora a la revista Cuadernos de Pedagogía i és
membre a les revistes universitàries Lingüística en la red, Tonos Digital, CLAC, Oralia i Revista de Investigación Lingüística.
Sinopsi
La paraula és un instrument de transformació del món, de cooperació social i de domini. L'element comú a en tots aquests àmbits és la capacitat persuasiva de la comunicació, i l'origen del seu estudi ja el trobem entre els antics amb la retòrica. El tema d'aquest llibre és la retòrica: l'art de convèncer.
Després d'una interessant visió històrica, l'autor tracta d'una realitat apassionant i inquietant: l'ús polític del llenguatge i els seus efectes persuasius. I conclou amb la reflexió sobre l'influx d'aquest fenomen en la identitat de la persona.
Més de 2.600 persones ja han cursat dues o més ofertes d'estudis de la UOC?
Dels 2.614 estudiants amb més d'una titulació de la UOC, la major part tenen dos títols (2.254), però que també es destaquen els graduats que arriben a tenir tres titulacions de la Universitat (316)? Un total de 40 estudiants han cursat quatre titulacions, i n'hi ha 4 que tenen cinc títols expedits per la UOC.
El curs 2010-2011 la UOC va graduar més de 6.900 estudiants que han culminat els estudis amb èxit? Amb aquests nous graduats, ja són 32.800 les persones que s'han titulat a la UOC des que es va fundar, ara fa setze anys.
«En la reorganització com a universitat ens ha guiat la millora de l'atenció a l'estudiant»
Des del 2010, Carles Sigalés és delegat de la rectora per als estudiants, feina que compagina amb la de director dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació. Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació i doctor en Psicologia, té una visió transversal com a docent i gestor. Ha implantat un pla de millora de la interacció amb els estudiants que dóna bons resultats, però alerta que la Universitat no es pot adormir si vol continuar al capdavant.