Notícies internes
Sumari
- Al mes de setembre, la UOC estrenarà dos nous centres de suport a Barcelona i l'Hospitalet de Llobregat
- La UOC aposta per la internacionalització
- L'ACUP presenta el Llibre blanc de la Universitat de Catalunya a la societat catalana
- L’estiu ja ha arribat a la UOC!
- Gran paper dels representants de la UOC en l’olimpíada empresarial solidària
- Nou llibre d’estil de la marca UOC
- El IV Congrés IDP es centra en el programari social i el Web 2.0
- El projecte d'innovació del mes és...
- Els exàmens: l’hora decisiva
- Es fan públics els acords signats per la UOC els darrers mesos
Al mes de setembre, la UOC estrenarà dos nous centres de suport a Barcelona i l'Hospitalet de Llobregat
Després de l'estiu, la UOC canviarà la situació dels dos centres de suport que té a la comarca del Barcelonès, el de Barcelona (Drassanes) i el de l'Hospitalet de Llobregat. La nova situació representa una millora per a tots els usuaris d'aquests centres, estudiants i públic en general, ja que els nous espais són més oberts i flexibles i permeten millorar la qualitat dels serveis que ofereixen els centres.A Barcelona, el nou centre de suport es situarà al número 6 de la Rambla de Catalunya, en una zona molt ben comunicada pels transports públics (metro, Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya, RENFE i autobusos urbans), just al costat de la Plaça Catalunya. Al seu torn, el Centre de Suport de l'Hospitalet de Llobregat serà a l'avinguda Amèrica, 69 (edifici del Centre Cultural de Bellvitge), molt pròxim a les instal·lacions del recinte Gran Via de la Fira de Barcelona, en el nou eix comercial i de serveis que s'ha construït al damunt d'aquest accés a la ciutat de Barcelona. Com el de Barcelona, també és fàcilment accessible per tren i metro.
En tots dos casos, el trasllat tindrà lloc durant aquest mes d'agost i implicarà deixar les instal·lacions actuals i que les persones que actualment hi treballen canviïn el seu lloc de treball.
Hem parlat amb el director dels dos centres, Ricard Giménez, perquè ens expliqui l'important salt qualitatiu que fa la nostra organització en els dos casos: «Els nous centres ens permetran millorar l'accessibilitat i disposar d'espais més adequats per a personalitzar, encara més, el tracte que reben els estudiants i el públic en general i, pel que fa als serveis, ens permeten disposar de més punts de connexió, més sales d'estudi amb millors equipaments, noves sales d'actes, millores en la disponibilitat de les telecomunicacions i, en definitiva, acostar-nos al nostre objectiu de fer que la UOC sigui més propera i present al territori oferint el màxim de qualitat en els serveis».A més, el Ricard ens comenta algunes dades referents a l'activitat: «Perquè us feu una idea dels volums que gestionem, l'any 2007 varen utilitzar el Centre de Suport del Barcelonès més de 15.000 persones per a informar-se o fer tràmits de matrícula i es varen rebre més de 4.500 visites d'estudiants per a fer ús dels serveis (biblioteca, sales de reunions etc.). També des dels centres es prepara la logística i distribució dels estudiants i proves de les seus d'examen de Barcelona, cosa que ens ocupa bona part del mes de juny i de desembre i que compatibilitzem amb la resta de tasques».
Els serveis que trobaran en aquests dos nous centres les persones que s'hi adrecin són informació i assessorament, matrícula personalitzada, gestió acadèmica, sales d'estudi i de reunió, recollida i devolució de préstec bibliotecari, espais equipats amb ordinadors amb connexió a internet, accés a les fonts d'informació i serveis de la biblioteca, suport bibliotecari en línia, accés a una selecció del fons bibliogràfic més demanat i altres serveis que s'aniran desplegant de manera progressiva i que configuraran també un centre de recursos bibliotecaris per a l'aprenentatge.
A banda del responsable, els dos centres compten amb els tècnics d'atenció al client següents: Raúl Gotor i Saioa Escobar al Centre de Suport de l'Hospitalet de Llobregat i Irene Lozano, Elisabet Clopés, Eulàlia Jiménez, Montse Sarmiento i Mar Planells al Centre de Suport del Barcelonès.
La UOC a la comarca del Barcelonès
La UOC és present a Barcelona des de la seva creació. Inicialment la informació i les gestions dels primers estudiants es feien als punts d'informació i gestió que la UOC va establir mentre completava el desplegament de la xarxa territorial.
El Centre de Suport del Barcelonès es va situar l'any 1996 a l'edifici de l'avinguda de les Drassanes i ha estat en aquest lloc fins ara, excepte un breu parèntesi entre l'any 1997 i el 1998, en què va ser situat a l'edifici de la Cambra de Comerç de Barcelona a l'avinguda Diagonal (a tocar de Rambla Catalunya) mentre es rehabilitava i es feien les obres d'adequació de l'edifici de Drassanes, que va ser inaugurat el 27 de setembre de 1999.
De la mateixa manera, la UOC té presència a l'Hospitalet de Llobregat des de l'any 2000 gràcies a un conveni amb l'ajuntament d'aquest municipi, que va impulsar la creació d'un punt de suport. Més endavant, el 23 de gener del 2007, la rectora Imma Tubella i la primera tinent d'alcalde de l'Ajuntament de l'Hospitalet, Núria Marín, inauguraven el centre de suport de la UOC en aquest municipi. Durant l'acte, el geògraf i urbanista Jordi Borja va impartir la conferència «Revolució urbana i polítiques del territori: una nova formació per a la gestió de la ciutat».
Aquests centres han representat un pas endavant en els serveis oferts als estudiants de la comarca del Barcelonès i en les relacions amb les institucionals locals.
La UOC en xifres
Un total de 9.614 persones residents al Barcelonès cursen alguna de les titulacions homologades i formació de postgrau que ofereix la Universitat. Ciències Empresarials és la carrera més demanada, amb 1.824 estudiants, seguida de Psicologia (1.147), Dret (897) i Humanitats (637). La ciutat de Barcelona concentra el nombre més elevat d'estudiants, amb 7.957 persones. La segueixen a força distància l'Hospitalet de Llobregat (741), Badalona (625) i Santa Coloma de Gramenet (225).
L'Àrea de Biblioteca també es trasllada
A partir del dia 14 de juliol les persones que formen part dels equips de l'Àrea de Biblioteca de la UOC es traslladaran a l'edifici del 22@, concretament a la planta -1, com a conseqüència del canvi de situació del Centre de Suport del Barcelonès.
Hem parlat amb la Dora Pérez, directora de la Biblioteca, perquè ens expliqui què representa per a les persones d'aquesta àrea aquest canvi: «A partir del 15 de juliol d'enguany la Biblioteca de la UOC comença una nova etapa amb dues fites rellevants: la seva nova ubicació a l'edifici del 22@, on podrà compartir presencialitat amb bona part de l'equip de la UOC, i el desplegament d'un nou pla estratègic fins a l'any 2012, que implicarà nous reptes amb vista al futur de la Biblioteca i una reestructuració de la seva organització interna per a poder fer front a aquests reptes».El trasllat de l'Àrea de Biblioteca també implica el trasllat del fons bibliogràfic de la central de préstec, i això comportarà el tancament del servei de préstec entre el 30 de juny i el 16 de juliol, ambdós inclosos.
Pel que fa al retorn de documents, tant de préstec com de préstec interbibliotecari, entre el 30 de juny i el 16 de juliol caldrà enviar la documentació que s'ha de tornar a la Biblioteca seguint aquestes indicacions:
- Del 30 de juny a l'11 de juliol: al Centre de Suport del Barcelonès, com fins ara.
- A partir del 14 de juliol: a l'edifici del 22@.
La UOC aposta per la internacionalització
A mitjan maig el John S. Zvereff es va incorporar a la UOC com a director de Desenvolupament Internacional. El John, lingüista i gestor cultural nord-americà, té encomanada la missió de contribuir a la cerca d'aliances internacionals de la UOC com ja va fer amb èxit en les seves etapes anteriors com a secretari general del Consell Internacional de Museus a París (ICOM), com a director executiu de l'Institut d'Estudis Nord-americans i a la gerència del MACBA.Des del dia de la seva incorporació, ara fa menys d'un mes, una de les seves prioritats ha estat dotar el seu àmbit d'uns objectius concrets i unes línies de treball que s'han de seguir, apostant clarament per la vocació internacional de la nostra universitat. Hem parlat amb ell perquè ens expliqui amb detall l'encàrrec que ha rebut.
Com va anar tot plegat?
John S. Zvereff (J.Z.): Per motius familiars jo havia decidit tornar a Barcelona, on ja havia viscut durant 26 anys abans de la meva estada a París. Ja a Barcelona, la rectora em va proposar aquest encàrrec i vaig acceptar encantat.
Què representa per a tu el fet de venir a la UOC?
J.Z.: Evidentment, implica un reciclatge important, perquè, encara que vaig portar l'Institut d'Estudis Nord-americans durant 18 anys i que he col·laborat amb moltes universitats abans de venir aquí, la UOC té la particularitat que és la primera universitat amb què col·laboro que és a internet, completament virtual. Això m'implica entrar en una dimensió nova, la qual em motiva. És un repte!
Com ens veies des de fora?
J.Z.: No era una visió que es correspongués amb el que he vist un cop a dins. Era una visió molt més limitada. Abans de venir no tenia clara la diferència entre la UOC i un centre d'ensenyament a distància. Un cop aquí, el que m'ha sorprès ha estat veure la complexitat d'aquesta universitat i tota la feina que es fa en qüestions com la recerca, la tecnologia educativa..., que és un treball importantíssim i que em va sobtar molt no haver pogut conèixer abans. Tot i això, quan estava a París, curiosament, un alt càrrec del Ministeri de Cultura francès, parlant de Barcelona, em va comentar que aquí hi havia una universitat (la UOC) que era una de les universitats referents a Europa en temes d'aprenentatge virtual.
Explica'ns una mica més l'encàrrec que has rebut...
J.Z.: L'encàrrec que he rebut és ajudar al desenvolupament internacional de la UOC, tal com diu el nom del càrrec que ocupo. Això no solament és una qüestió de projecció internacional, sinó que també inclou la necessitat d'ajudar la UOC a establir aliances amb institucions i universitats de fora de l'Estat espanyol, especialment en països d'àrees geogràfiques on la UOC encara no arriba o arriba poc. No es tracta de reinventar res, sinó de consolidar i desenvolupar encara més el que ja està constituït. La rectora té especial interès que hi hagi una presència de la UOC en noves àrees geogràfiques com l'Àfrica i l'Àsia, sense oblidar-nos de continuar potenciant els llocs on ja tenim una presència internacional forta, com l'Amèrica Llatina. Tan bon punt s'hagin establert prioritats pel que fa a quines àrees volem entrar, s'aniran establint aliances amb universitats de cada lloc, perquè la filosofia de la rectora, com és sabut, és entrar a un país sempre acompanyats d'una institució
local.
A més a més, també tinc la missió d'ajudar la UOC perquè tingui el reconeixement internacional que es mereix pel que ha fet i pel que fa, i que tot aquest reconeixement i projecció serveixin per a accedir més fàcilment al «mercat» internacional, per una banda, i per a afavorir col·laboracions amb universitats estrangeres, per un altra.
Des que has començat, quines han estat les primeres accions que has dut a terme?
J.Z.: Fins ara, bàsicament el que he estat fent és familiaritzant-me amb la UOC, coneixent les persones que ocupen càrrecs de responsabilitat en l'àmbit de gestió i l'acadèmic, i identificar oportunitats no explotades que permetrien la creació de sinergies amb altres universitats, amb l'entorn internacional, i veure quin és el mapa de relacions internacionals ja teixit per la UOC... Ara som en la fase d'identificar les àrees geogràfiques en què ens interessa ser.
Quan ja faci un any que estàs amb nosaltres, quines coses mínimes creus que caldrà que hagis acomplert per a estar satisfet?
J.Z.: Primerament, em sentiria molt satisfet d'haver aconseguit crear un entorn i una dinàmica de confiança i de col·laboració amb els vicerectors i els directors d'àrea que facin que em plantegin necessitats per a promoure internacionalment els seus programes. M'agradaria haver contribuït a la signatura dels primers acords que ens obrin les portes a l'àrea geogràfica escollida com a prioritària.
A part d'això, m'agradaria haver aconseguit establir/teixir unes aliances prou importants amb institucions i agències estrangeres o de caràcter internacional (com per exemple ministeris d'educació o de col·laboració internacional, l'OECD, l'ALECSO, fundacions...), les quals per si soles ja impliquen un reconeixement internacional. Un altre dels reptes és consensuar una estratègia per a aconseguir que la UOC tingui una participació activa en els òrgans de govern, i, per tant, en la presa de decisions, de les xarxes internacionals en què ja participem.
Però cal tenir present la poca oferta formativa que tenim a dia d'avui en altres llengües que no siguin el català o l'espanyol. Això no és una contradicció amb aquesta aposta d'internacionalització?
J.Z.: La intenció de la rectora és que aquesta oferta augmenti. Això es pot aconseguir tant amb la creació de continguts propis com amb col·laboracions amb universitats estrangeres. A més, s'està estudiant la possibilitat de posar en funcionament una plataforma del Campus Virtual en altres llengües, partint de l'anglès. Això facilitaria una expansió de l'oferta en anglès, en un principi, més enllà de l'oferta actual, gairebé testimonial. I, evidentment, hi ha tot el projecte de l'aula multilingüe, que és un projecte molt ambiciós i complex, el qual obriria unes oportunitats úniques.
Com encaixa la teva figura amb Relacions Internacionals?
J.Z.: Som les dues cares de la mateixa moneda. Relacions Internacionals es dedica a fer un seguiment de les relacions internacionals que ja té la nostra universitat, fent una feina més d'anàlisi i recopilant informació de tot el que es fa a la UOC en aquesta matèria, que no és poca cosa. No tenen l'encàrrec d'actuar proactivament; mentre que la meva incorporació té com a finalitat afavorir noves relacions que es puguin traduir en una consolidació i expansió internacional de la UOC.
Som absolutament complementaris. La meva feina, sense Relacions Internacionals, no seria possible ni viable. Ens necessitem mútuament. A més, també haurem de treballar de bracet amb els diversos vicerectorats de la UOC, com he dit abans, per a poder identificar les oportunitats que hi ha a l'exterior.
L'ACUP presenta el Llibre blanc de la Universitat de Catalunya a la societat catalana
El Llibre blanc de la Universitat de Catalunya. Estratègies i projectes per a la universitat catalana és una iniciativa de l'Associació Catalana d'Universitats Públiques (ACUP) per a contribuir, aportant un punt de vista propi, a la reflexió europea sobre la universitat. L'obra fa públic un diagnòstic del present, estableix els objectius del futur i presenta una bateria d'estratègies per a aconseguir un model d'universitat catalana innovadora i competitiva en el context europeu i internacional. A partir de la presentació del llibre blanc, es vol obrir un ampli debat públic amb la societat catalana sobre aquesta proposta de futur de les universitats públiques del nostre país.L'11 de juny es va presentar a Barcelona el Llibre blanc de la Universitat de Catalunya. Estratègies i projectes per a la universitat catalana. L'acte, que va tenir lloc al paranimf de la Universitat de Barcelona, va ser presidit pel president de la Generalitat de Catalunya, José Montilla, i hi va ser present la ministra de Ciència i Innovació, Cristina Garmendia, i també els rectors i rectores de les universitats públiques catalanes i una nombrosa representació de la comunitat universitària i de la societat civil catalana.
El perquè del llibre blanc: la Universitat de Catalunya
El Llibre blanc de la Universitat de Catalunya neix de la voluntat de les vuit universitats públiques catalanes de situar l'ensenyament superior i la recerca al centre del debat nacional i de les prioritats del país.
Les universitats són cridades a exercir un paper central i estratègic en la nova societat i economia del coneixement, mitjançant els tres vessants principals: formació universitària, recerca científica i progrés social, benestar col·lectiu i competitivitat.
Des de l'ACUP es considera que el moment actual, marcat per la globalització de la societat i l'economia, és idoni per a elaborar i donar a conèixer el Llibre blanc de la Universitat de Catalunya. Estratègies i projectes per a la universitat catalana, ja que, a més, les universitats europees estan immerses en el procés de desenvolupament de l'espai europeu d'ensenyament superior (EEES) i de l'àrea europea de recerca (ERA).
El Llibre blanc de la Universitat de Catalunya vol ser un document de reflexió general en matèria de política universitària i és, alhora, la configuració d'un full de ruta comú de les universitats públiques catalanes, en el marc de l'ACUP, per a treballar conjuntament en aquest procés de reformes amb garanties d'èxit.
Un cop elaborat i presentat el llibre blanc, la voluntat de l'ACUP és dur a terme un debat entre la comunitat universitària de Catalunya i de l'Estat, i també comptar amb les aportacions de les institucions públiques i d'entitats del sector empresarial, social i cultural de Catalunya i del conjunt de l'Estat espanyol.
Per a un nou model d'universitat: la Universitat de Catalunya
El projecte central del llibre blanc consisteix a teixir una xarxa i un projecte de futur entre les universitats públiques catalanes, amb voluntat de col·laboració mútua i d'estratègia col·lectiva, i aquest projecte s'anomena Universitat de Catalunya. El concepte de la Universitat de Catalunya com un sistema universitari cohesionat, equilibrat territorialment, coordinat, amb projecció comuna i amb perfils institucionals singulars i complementaris és el nucli del llibre blanc i configura i estructura la resta de propostes.
La Universitat de Catalunya acull una de les comunitats universitàries més grans del sud d'Europa, formada per més de 250.000 estudiants i uns 14.000 professors i 7.000 professionals d'administració i serveis, amb una oferta d'estudis rica i variada i amb grups de recerca cada cop més consolidats en l'àmbit europeu i internacional.
La nova universitat que proposa el llibre blanc, més enllà d'aquesta estratègia transversal de la Universitat de Catalunya, es concreta en sis grans aspectes de model universitari i quatre grans aspectes instrumentals, necessaris per a assentar aquest model.
Pel que fa al model, aquesta nova universitat ha d'estar més compromesa amb la societat, els valors democràtics i la cultura catalana. La formació que ofereix ha de ser d'alta qualitat, centrada en els estudiants i integrada en l'espai europeu d'ensenyament superior. És important que sigui una universitat intensiva en recerca i al centre del sistema científic, tecnològic i cultural i que serveixi de motor de desenvolupament, d'innovació i de benestar. En temps de globalització, cal que la Universitat sigui europea i tingui una vocació global. Finalment, ha de ser una universitat que generi equitat i oportunitats de progrés.
Els quatre aspectes instrumentals que han de permetre construir aquest nou model d'universitat són, així mateix, unes polítiques de personal àgils, encaminades a fomentar el talent i la confiança, una àmplia autonomia institucional i un sistema robust de rendició de comptes, un bon sistema de governança i una gestió eficient, com també un model de finançament adequat i basat en objectius i projectes.
Estratègies i projectes per a construir la Universitat de Catalunya
El valor afegit que pot aportar el llibre blanc no són més dades i diagnòstics sobre la realitat de les universitats, sinó sobretot propostes per a construir de manera efectiva una nova universitat a curt i mitjà termini.
Per això, la part més destacada del llibre blanc la formen un seguit d'estratègies i projectes concrets que es volen desplegar els anys vinents. En total són 64 estratègies i 73 projectes que volen proposar línies d'acció per a fomentar un ampli debat en el si de la comunitat universitària i en la societat en general per a anar construint la Universitat de Catalunya.
Consulta pública
Amb la presentació del Llibre blanc de la Universitat de Catalunya s'obre un període de consulta pública d'aquest document. Totes les persones interessades a participar en aquest debat públic sobre la Universitat de Catalunya poden enviar els seus comentaris, propostes i opinions fins al 31 d'octubre de 2008 a l'adreça electrònica llibreblanc@acup.cat. Més endavant, des de l'ACUP s'elaborarà i es publicarà un informe sobre els resultats de la consulta.
L’estiu ja ha arribat a la UOC!
Com sabeu, a la UOC està establert que el 2008 les vacances d’estiu es facin preferentment en el període comprés entre el 27 de juliol i el 7 de setembre. Per tant, ja falta menys d’un mes per a les vacances d’enguany. Ara bé, més enllà de la planificació que es pugui fer cadascú de les vacances d’estiu –ens fan molta falta a tots i a totes!–, ja fa dies que a la UOC es respira ambient estiuenc. Per a demostrar-vos-ho, hem recollit un seguit de notícies breus que han estat actualitat aquests darrers dies en la nostra organització.En aquesta línia, trobem que des del 23 de juny, tots els treballadors i treballadores de la UOC heu pogut reduir la jornada de treball, fins a 35 hores setmanals. Aquest és el primer símptoma inequívoc que tenim l’estiu a tocar. A part d’això, la UOC ha presentat recentment una nova edició dels cursos d’estiu, amb més de 60 cursos sobre temàtiques interessants i d’actualitat en diferents àmbits de coneixement. A més a més, aquest any s’ha proposat una nova activitat formativa d’extensió universitària: el Programa de viatges. Ambdues iniciatives es complementen amb una altra: les tertúlies obertes d’estiu, organitzades juntament amb la Universitat de les Illes Balears (UIB).
I és que, encara que sembli mentida, sobretot després del mes de maig i començament de juny que hem passat –meteorològicament parlant–, l’estiu ja ha arribat!
Reducció de jornada
Tal com està establert, els treballadors i les treballadores de la UOC podeu reduir la jornada de treball, fins a 35 hores setmanals, de manera contínua, del 23 al 30 de juny, el mes de juliol i de l’ 1 al 12 de setembre.
Durant aquest període, es podran establir torns a fi que els diferents serveis siguin atesos. Igualment, es podrà establir que determinats grups, estudis o llocs que no poden reduir la jornada de treball aquests mesos, per necessitats d'organització del servei, siguin compensats amb la corresponent reducció de dies en aquest període o altres o en una bossa d’hores de què es podrà gaudir abans del dia 31 de desembre de 2008.
Si s'observa que de la implantació de la jornada se'n deriven conseqüències perjudicials per a l'activitat general de la Universitat, es podrà suspendre.
Sense cap mena de dubte, aquesta mesura és una de les que permeten conciliar millor l’activitat professional amb la vida familiar, sobretot els mesos en què hi ha les vacances escolars. I, si no, pregunteu-ho a les persones de l’equip propi que són pares i mares.
Nova edició dels cursos d’estiu
La UOC ofereix del 3 al 29 de juliol, per mitjà de la Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E) i la Universidad Virtual de Verano (UVV), més de 60 cursos elaborats en llengua catalana i castellana.
En aquesta onzena edició dels cursos d’estiu, les propostes s'organitzen en vuit àmbits de coneixement: dret i ciències polítiques; economia i empresa; humanitats; informàtica i multimèdia; llengües i cultures; psicologia i educació; salut i nutrició, i societat de la informació i la comunicació. Tots els cursos tenen una càrrega lectiva de 2 crèdits i van adreçats tant a estudiants de qualsevol universitat com a professionals que estan interessats a actualitzar o adquirir nous coneixements.
Enguany algunes de les novetats que es destaquen són «La protecció de la propietat intel·lectual en la societat de la informació», «Lideratge i delegació. Estils de direcció», «Les cultures mesoamericanes: el model maia clàssic», «L’expressió social a la xarxa global. El Web 2.0: blogs, wikis, podcasts, etc.», «Com es pot viure en català i no morir en l’intent», «Joves, TIC i videojocs: mites i realitats», «Trastorns de la conducta alimentària: obesitat, anorèxia, bulímia, ortorèxia i vigorèxia» i el «Taller de fotografia pràctica: sociologia visual i projectes fotogràfics».
Des del començament, la Universitat Oberta d’Estiu ha fet més de 500 cursos i els han seguit prop de 12.000 estudiants. Hi ha cursos d’edicions passades que es repetiran, com és el cas de «Violència de gènere», «Comunicar per a triomfar», «Atenció al client i fidelització» o «Aprendre a argumentar», entre altres.
Aquesta oferta formativa de 30 hores lectives s’adreça a estudiants, professionals i persones interessades a actualitzar o aprofundir algun dels camps que s’estudien. Tots els cursos estan registrats com a activitats d’estiu a la Xarxa Vives d’Universitats i els seus crèdits poden ser reconeguts a totes les universitats que hi estan adscrites. En el cas d’estudiants de la UOC, el reconeixement dels 2 crèdits de lliure elecció és gairebé automàtic.
Els estudiants que s'incorporen per primera vegada a alguna oferta formativa de la UOC faran primer un taller virtual. Aprendran a navegar pel Campus i coneixeran la seva utilitat, els espais i els serveis que ofereix. La resta de participants, durant els primers dies podran presentar-se als companys i relacionar-s'hi.
Programa de viatges
El viatger actual no es conforma a visitar un nou indret, sinó que exigeix descobrir la destinació triada en totes les seves facetes, posant l’accent en la sostenibilitat de l’activitat turística al territori receptor, tant des d’un punt de vista ambiental com des d’un punt de vista social. En aquest nou entorn, en què el rigor en el coneixement i en la informació esdevé clau en el veritable viatge, la UOC ha posat en marxa el Programa de viatges.
Hem parlat amb el responsable dels programes oberts, Francesc Remolí, perquè ens ho expliqui amb més detall: «Amb el Programa de viatges volem materialitzar una cosa molt important: l’acostament entre la formació i el temps de lleure. La Universitat ha d’obrir les portes i, al meu parer, traspassar fronteres. Vull dir que s’ha de ser més creatiu i innovador, i mirar d’aportar el màxim allà on puguem, buscant noves fórmules i fent, en definitiva, el que a la UOC ja fa temps que fem. En aquest sentit s’ha organitzat aquesta nova iniciativa, en un moment potser no gaire brillant per al sector i en què viatjar ha passat a ser més una manera de col·leccionar destinacions que no pas una procés d’aprenentatge o una experiència de la qual es pugui treure un creixement tant personal com professional».A més, afegeix: «El Programa de viatges vol ser una nova activitat formativa d’extensió universitària, oberta a tothom, amb la qual plegats puguem descobrir el món i recuperar l’essència i el veritable sentit del verb viatjar».
El Programa de viatges de la UOC permetrà descobrir, conèixer, explorar i treballar globalment les principals destinacions i cultures d’arreu del món, anant més enllà del coneixement i la mirada comercial i limitada que es pot obtenir de manera convencional o de manera independent, i enfrontant-se amb èxit a l’excés o la manca d’informació segons la destinació o país del món triat. Aquest viatge es farà amb materials i recursos de qualitat, amb una mirada innovadora, incorporant recursos tecnològics, amb el suport i la referència d’un equip de professors i professionals experts i amb el rigor, prestigi i reconeixement de la Universitat.
Tots els cursos del Programa de viatges començaran al juliol i tindran una durada d’un mes. Aquests cursos s'emmarquen en l'Institut Internacional de Postgrau de la UOC.
Les tertúlies obertes d’estiu
La Universitat de les Illes Balears (UIB) i la UOC presenten una nova activitat formativa d'estiu: les tertúlies obertes d'estiu. Es basen en la combinació d'activitats docents presencials, com ara taules rodones i conferències, que tindran lloc a la seu de la UIB, i activitats docents virtuals, com ara debats i fòrums, que es desenvoluparan al Campus Virtual de la UOC. Seran guiades per professors d'ambdues universitats i comptaran amb la presència i participació d'experts reconeguts.
Les tertúlies portaran com a títols «El turisme i les ciutats. La ciutat i els turistes» i «Ciutat i cultura».
La lliçó inaugural d'aquesta nova activitat, «La gestió de la ciutat i els nous oficis de l'urbanisme», anirà a càrrec de Jordi Borja, director acadèmic de l'Àrea Acadèmica de Gestió de la Ciutat de l'Institut Internacional de Postgrau de la UOC, i tindrà lloc al campus de la UIB el dia 7 de juliol.
Si voleu consultar més informació sobre aquesta nova oferta formativa, feu clic en aquest enllaç.
Gran paper dels representants de la UOC en l’olimpíada empresarial solidària
Els representants de la nostra universitat han obtingut dues medalles d’or, tres de plata i tres llocs de finalista a la quarta edició dels Jocs Interempreses, que s’han celebrat del 16 de maig al 8 de juny a diferents seus situades a l’àrea metropolitana de Barcelona. En la classificació general, la UOC ha ocupat el vuitè lloc per equips, per davant d’empreses que havien inscrit molts més representants. El lliurament de premis es va fer el dimecres 18 de juny.Les modalitats en què hem destacat especialment són cros, cursa, BTT, tennis i tennis de taula. En total, de la UOC hi han participat 32 persones: 29 de l’equip propi i col·laboradors, 1 d’Eureca i 2 extreballadors.
En Josep Ginesta, director de l’Àrea de Recursos Humans, fa balanç d’aquesta iniciativa: «Ha estat un gran èxit la nostra participació als Jocs Interempreses i, de fet, la bona acollida que ha tingut ens esperona a projectar la participació per a l'any vinent. Tot va començar com una idea brillant de la nostra directora de Desenvolupament de Recursos Humans, la Bàrbara Morral. Atès que l'esperit de la participació lligava amb el camp d'acció del nostre Campus per la Pau, vàrem treballar transversalment amb ells per preparar la nostra participació. Aquestes iniciatives d'acció solidària col·lectiva ajuden a refermar la nostra identitat com a col·lectiu que participa en un projecte comú».Llocs d’honor
A títol individual, cal remarcar les dues medalles d’or assolides per l’Ana María Rodera, ajudant de recerca de l’IN3. L’Ana María s’ha proclamat campiona en cros i cursa, les dues proves en què participava.
En la mateixa línia, en Jordi Serres, d’Avaluació i Qualitat, ha estat subcampió en tennis de taula i en Xavi Vilajosana, professor dels Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació, ha quedat segon en la disciplina de bicicleta de muntanya. En Jordi ens explica la seva participació: «Va ser una experiència molt positiva, un campionat amb molt bon ambient i amb jugadors de tots els nivells. I és que el més important és passar-s’ho bé! En aquest sentit, animo a participar-hi a tothom a qui agradi algun dels esports dels Jocs independentment del nivell que tingui».
Tant en Jordi com en Xavi coincideixen a afirmar: «És una manera molt bona de conèixer-nos millor entre els companys de la UOC». En Xavi afegeix: «Penso que aquesta iniciativa fa que t’identifiquis amb la UOC, ja que la defenses en una competició i crec que això també està bé per a la institució». A més, tots dos esperen que l'any vinent la UOC també hi participi, sobretot perquè els consta que «molta gent que no es va "atrevir" a apuntar-se en aquesta primera edició té moltes ganes de participar en la pròxima».Pel que fa a la cursa de bicicleta de muntanya, en Xavi ens explica que, «tot i ser un dia amb molta pluja, la qual cosa va impedir que poguéssim gaudir del tot d’una festa com aquesta, esportivament parlant estic satisfet del resultat. Si no hagués corregut una cursa el dia abans, molt probablement hauria pogut optar a la victòria». I conclou: «Per a l’any vinent, si l’equip de futbol té equipació UOC, els que fem BTT també en volem una!».
Per tancar el capítol de medalles, la parella de tennis formada per la Mercè Boixadós, directora del programa de Psicologia, i l’Elena Muñoz, professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, ha quedat finalista en aquesta modalitat. Això, afegit al cinquè lloc obtingut per la Sandra Castellet, de Gestió Financera i Fiscal, i la María del Carmen Márquez, de Biblioteca, ens ha donat la tercera plaça per equips en aquesta disciplina.
Hem parlat amb la Mari Carmen perquè ens expliqui com va anar tot plegat: «Des del meu punt de vista, com a participant en el torneig de tennis, modalitat dobles femenina, he de ressaltar la cordialitat, el bon ànim i l’esportivitat de totes les nostres contrincants. Encara que pertanyíem a diferents institucions/empreses, el tracte va ser molt amistós i sanament competitiu. El pitjor, potser, la pluja, haver-te de llevar d'hora el dissabte i que les guanyadores van fer trampa! No jugaven dues, sinó tres! (una estava en el tercer mes d'embaràs)». Finalment, en el cas del cros masculí, el quart i el cinquè lloc d'en Pau Cortadas i l'Enric Serradell, professors dels Estudis d’Economia i Empresa, afegits al quinzè lloc d'en Josep Prieto, director del programa d’Informàtica de Sistemes, i l’esmentada primera plaça en categoria femenina de l’Ana María Rodera, han fet que hàgim quedat campions per equips en aquesta disciplina esportiva.
Sense cap mena de dubte, tot un èxit dels nostres representants. Enhorabona!
Altres resultats
Tot i no haver pogut aconseguir medalla, cal destacar també el gran paper que han fet els nostres esportistes en la resta de modalitats en què participàvem.
Així, en el cas de la prova de BTT, en Josep Prieto va quedar 29è. i en Pau Cortadas va arribar el 49è. En esquaix, el nostre únic representant va ser en Roger Griset, de Gestió de Continguts, que va ocupar la 19a. plaça. En cursa, també cal destacar el 26è. lloc aconseguit per en Lluís Rius, director de Publicacions a Internet.
Pel que fa a tennis, la resta de parelles que hi teníem inscrites van quedar així: Eric Hauck, director de Comunicació, i Albert Tous, director de Màrqueting Operacional (17a. posició), i David Oistrach, d’Innovació i Comunicació, i Albert Puig, professor dels Estudis d’Economia i Empresa (24è. lloc).
Finalment, els nostres representants en futbol 7 només van poder aconseguir un empat en els tres partits que van disputar. Amb aquest únic punt, únicament van poder quedar en 26a. posició. L’equip era format per Arnau Cillero, de la Direcció de Comunicació; Daniel Riera, director del programa d’Enginyeria Informàtica; Josep Prieto, director del programa d’Informàtica de Sistemes; Oriol Solé, d’Eureca; Pau Cortadas, professor dels Estudis d’Economia i Empresa; Rubén Pedrosa, de l’àrea d’Accés i Atenció a l’Estudiant; Sergio Reyes, d’Infraestructures i Logística; Sergi Cuadrado i Edu Tabares, extreballadors de la UOC; Daniel Bargalló, col·laborador del Servei de Suport a l’Usuari; Luis Villarejo, del Servei Lingüístic; Dave Trelles, col·laborador de Tecnologia Educativa; Francesc Santanach, de Desenvolupament i Manteniment, i Jordi Bosch, de Gestió de l’Acció Docent.
La UOC hi ha participat per primera vegada
Per iniciativa de l’Àrea de Recursos Humans i el Campus per la Pau i la Solidaritat, la UOC ha estat una de les organitzacions que s’han inscrit a la quarta edició dels Jocs Interempreses. Aquests jocs són una olimpíada empresarial solidària, organitzada per a32 events, que es fa anualment a Catalunya i que és oberta a totes les organitzacions que vegin en l’esport una manera més de fer-se presents en la societat i en la cooperació.
Les aportacions fetes per les empreses i les diferents institucions es destinen cada any a un projecte solidari. Aquest any la donació solidària dels Jocs es destinarà al programa Cuida’m, un projecte de l’Hospital Sant Joan de Déu centrat a cobrir el desplaçament, el tractament i la repatriació d’infants de països desafavorits que necessiten ser intervinguts quirúrgicament fora del seu país.
En aquesta edició hi han participat empreses com Damm, Televisió de Catalunya / Catalunya Ràdio, Mango, Bayer, B. Braun, Panrico, Everis, Schneider Electric, Cuatrecasas, Citigroup, Grup Agbar, Infojobs.net, Acesa / Abertis i Gimage Farma. A més, hi ha hagut representants del Consell Comarcal del Maresme i de l’Ajuntament de Vilassar de Mar, entre altres administracions públiques. En total, s’hi han inscrit més de 2.500 persones.
Nou llibre d’estil de la marca UOC
La UOC ha actualitzat el llibre d’estil de la marca ampliant-ne el fons i incorporant noves prestacions a l’eina que proporciona els diferents recursos corporatius. Una de les principals novetats del llibre d’estil és que, a més de proporcionar totes les aplicacions de la marca per a diferents suports, proporciona continguts relatius als valors i la personalitat de la marca amb la finalitat de facilitar la presentació de la UOC en els diferents materials informatius que edita la Universitat.
El nou llibre d’estil de la marca és accessible des de la Intrauoc, concretament des de l’apartat Eines i recursos / Llibre d’estil, i, en paraules de la Xènia Bastida, de Màrqueting Estratègic, «ha estat concebut i desenvolupat com a eina de treball que ha de ser útil al conjunt dels professionals de la UOC i que ha de servir de guia per a la preparació de materials gràfics i continguts corporatius amb la marca UOC». La nova guia d’estil de la marca organitza els usos i aplicacions corporatius tant de la marca UOC com de les diferents submarques de la Universitat: Institut Internacional de Postgrau, Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Grup UOC i Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya (FUOC). Per a cadascuna d’aquestes marques s’ofereixen continguts i eines organitzats en dues parts, una de gràfica i una altra de discursiva.
La part gràfica aplega les principals aplicacions de la marca i la normativa d’ús perquè s’utilitzin correctament, a més de recursos i plantillari per a desenvolupar nous materials corporatius. D’altra banda, la part discursiva recull la definició dels valors de la marca i els seus trets d’identitat, recomanacions d’estil gràfic i comunicatiu i una selecció dels principals materials acabats (presentacions, catàlegs, vídeos, etc.) que presenten i expliquen la UOC, perquè se’n pugui fer difusió directament.
L’Antoni Martínez, director del grup operatiu de Màrqueting Estratègic ens comenta: «En aquest llibre d'estil teniu a la vostra disposició continguts i presentacions que expliquen la UOC perquè els incorporeu directament en els vostres documents, i fitxers ppt ja acabats que podeu utilitzar per a les vostres presentacions».Més novetats
A més de la incorporació de la part discursiva, el nou llibre d’estil de la marca presenta la novetat que «ha estat desenvolupat sobre un gestor de continguts de programari lliure, fet que facilita noves prestacions, com la sindicació de continguts (rss), la cerca (pendent d’implementar) o la generació de microllocs web (microsites) amb característiques pròpies d’acord amb els usuaris a qui s’adreci», tal com ens explica en Cristóbal Zamora, de Màrqueting Estratègic.
A això cal afegir-hi el que ens remarca en Joan Teixidó, del mateix grup operatiu: «El nou llibre d’estil presenta una guia d’estil que acompanya els diferents recursos de marca i n’explica les condicions i normes per a utilitzar-los correctament. D’aquesta manera es vol incidir en la qualitat facilitant al màxim l’autonomia dels diferents equips de la Universitat».El llibre d’estil de la marca és un ens dinàmic i en constant creixement i actualització. Una mostra d’això és que de moment presenta les principals aplicacions corporatives per a les marques UOC i Institut Internacional de Postgrau i que, de manera progressiva, s’aniran desplegant els recursos corresponents a l’IN3, el Grup UOC i la Fundació per a la Universitat Oberta.
La finalitat última del llibre d’estil de la marca és facilitar al màxim que el conjunt de professionals de la UOC fem un bon ús de les aplicacions de la marca per tal de preservar la personalitat i el prestigi de la Universitat i projectar els seus valors i trets d’identitat a la societat.
El IV Congrés IDP es centra en el programari social i el Web 2.0
Quin ús fan els polítics de la xarxa? Quina repercussió té el Web 2.0 en el govern electrònic? Quin ha de ser el grau d’intensitat de la regulació de continguts en el context de convergència digital? Aquests van ser els eixos del IV Congrés Internet, Dret i Política (IDP), que va tenir lloc a la seu institucional de la UOC els dies 2 i 3 de juny.Organitzades pels estudis de Dret i Ciència Política de la nostra universitat, aquestes jornades van servir per a posar en comú l’ús del programari social en l’àmbit polític.
A la inauguració hi van assistir la rectora de la UOC, Imma Tubella, el secretari de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat, Jordi Bosch, i el director dels Estudis de Dret i Ciència Política, Pere Fabra, que ha estat un dels impulsors del congrés.
La valoració que en fa en Pere és «altament positiva, tant pel que fa als participants com pel que fa a la mateixa organització». De fet, un cop acabat aquest congrés, els Estudis de Dret i Ciència Política ja preparen la pròxima edició, que serà l’any vinent. Alt nivell dels participants
Van participar en el congrés diversos experts del sector, com ara el professor de Dret i història legal de la Facultat de Dret de la Universitat de Colúmbia, Even Moglen, que va pronunciar la primera conferència de la trobada, amb el títol «Living apart together: social networking in the free world».
La xerrada «La regulació de continguts audiovisuals en l’era de la convergència digital» de l’assessora de polítiques de l’equip internacional d’OFCOM, Mónica Ariño i el professor de Dret administratiu i cap de gabinet de la Presidència del CAC, Joan Barata, la taula rodona sobre la regulació i l’autoregulació dels continguts a internet i una ponència del professor titular de Dret constitucional de la Universitat de València Lorenzo Cotino, titulada «The regulation of e-government 2.0», en què va participar el professor de Dret administratiu de la nostra universitat Agustí Cerrillo, van completar el programa del primer dia del congrés.
Segons l’Agustí, de la seva intervenció es pot concloure que les eines del Web 2.0 «són cridades a tenir un paper important en les relacions entre els ciutadans i les administracions públiques, però cal que es garanteixin tots els principis previstos en l’ordenament: accessibilitat, transparència, participació, qualitat, responsabilitat i protecció de les dades personals».El segon dia
El segon i últim dia de la trobada va començar amb una conferència de la professora de Societat i internet de l’Oxford Internet Institute Helen Margetts, que va explicar, davant d’un centenar de persones, les tendències detectades en l’ús de les noves tecnologies per part de l’administració britànica.
Els polítics també van tenir la seva quota de participació en la trobada. Els diputats Lourdes Muñoz (PSC) i Carles Campuzano (CIU) van debatre la relació entre la creació de l’opinió pública i la participació en la xarxa dels partits polítics i els blogs.
Precisament l’ús que fan els polítics de les noves eines d’internet va ser el tema central de la ponència dels politòlegs José Rodríguez i Xavier Peytibí.
Per a aquest últim, membre de l’equip de Publicacions a Internet de la UOC, l’ús que fan els polítics d’internet «depèn molt del partit, ja que cada un té una estratègia diferent pel que fa a l’ús de la xarxa a l’hora de fer campanya política». A més, Peytibí pensa que la utilització de la xarxa com a eina de campanya «continuarà augmentant en els anys vinents, seguint els exemples del que es fa en campanyes que ja utilitzen plenament una estratègia política per internet perquè la consideren una part bàsica, com per exemple als Estats Units i en menor mesura a Gran Bretanya i França».El segon dia va enfilar la recta final amb la presentació dels resultats del projecte de recerca «Partits i TIC» i amb la taula rodona «Cap a la ciutadania 2.0?», moderada pel vicerector de Recerca, Eduard Aibar, en què van participar Helen Margetts, l’investigador de la Comissió Europea Davis Osimo, el catedràtic de la UAB Joan Subirats i la directora del programa de Ciències Polítiques de la UOC, Ana Sofía Cardenal.
El projecte d'innovació del mes és...
Tal com ja vàrem fer en el número anterior, i amb l’objectiu de fer difusió i compartir el coneixement que es genera a la Universitat, a cada butlletí parlarem amb un dels responsables dels projectes d’innovació en desenvolupament perquè ens els presentin. Com sabeu, una de les prioritats del pla estratègic (2007-2012) de la UOC és fomentar la innovació com a sistema i cultura de transformació contínua en tots els àmbits de la Universitat. Per a contribuir a l’assoliment d’aquest objectiu, la UOC, mitjançant el Vicerectorat d’Innovació, ha posat en marxa l'edició de diverses convocatòries internes.
La finalitat d'aquestes convocatòries és fer emergir iniciatives i projectes d'innovació en els àmbits de la docència, la tecnologia, i també de l'organització i la gestió.
Aquesta vegada hem parlat amb el professor dels Estudis d’Economia i Empresa Francesc González perquè ens expliqui una mica més el projecte que porta a terme. En Francesc ha desenvolupat un projecte d’innovació docent que porta per títol Paquetització de debat d’expert amb eina wiki. Aquest projecte s’ha dut a terme en el marc de la primera de les convocatòries de projectes d’innovació, la del setembre del 2007.
Quina és la motivació darrera d’aquest projecte?
Francesc González (F.G.): Volíem treballar en una estratègia d’aprenentatge basada en la introducció a l’ús de les eines del Web 2.0 i que al mateix temps permetés reforçar el treball col·laboratiu entre els estudiants orientat a un projecte final. Entenem que el wiki és una eina molt útil per a posar coneixements en comú i treballar en equip al mateix temps que s’introdueixen els estudiants en l’ús d’aquesta eina aplicada al món del turisme. La metodologia del treball en equip és una de les assignatures pendents a la UOC davant els reptes de Bolonya, i aquest tipus d’iniciatives pot donar peu a pensar maneres de reforçar aquesta competència i planificar i gestionar millor la tasca docent que se’n deriva.
Què aporta i en què consisteix aquest projecte?
F.G.: El projecte consisteix en la construcció d’una viquipèdia sobre ecoturisme, a càrrec dels estudiants d’aquesta assignatura. Durant el semestre els estudiants s’han d’organitzar en grups de treball usant l’entorn del wiki com a espai de col·laboració i redactar un article científic sobre algun tema vinculat amb l’ecoturisme.
Hi ha tres aspectes que considero interessants d’aquesta experiència. En primer lloc el seu caràcter formatiu en les TIC, ja que no solament és orientada a la consecució d’un producte final (l’article) sinó que també fa que els estudiants hagin d’usar diferents eines del Web 2.0 (blogs, fòrums, etc.) per a confeccionar-lo, millorar-lo i actualitzar-lo en el futur. En segon lloc permet innovar en metodologies de treball en equip i de debat. Finalment a l’equip docent ens serveix per a reflexionar sobre com es pot portar a terme la docència amb aquest mètode (com han de ser les guies d’estudi, com s’ha d’avaluar, etc.).
Amb qui l'has treballat?
F.G.: L’equip de treball és format per diferents professors dels Estudis d’Economia i Empresa i dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC i els dos consultors de l’assignatura Ecoturisme.
Quines aplicacions pot tenir?
F.G.: L’aplicació principal és aportar innovacions en la docència en entorn col·laboratiu; però, en la mesura que genera un producte final rigorós, també pot constituir una aportació divulgativa sobre ecoturisme. Actualment la viquipèdia d’ecoturisme és una eina d’ús intern a la UOC, però no descartem que en el futur es pugui considerar obrir-ne la participació a l‘exterior.
Quins són els primers resultats obtinguts i quan penses que els podràs aplicar?
F.G.: En la prova pilot feta aquest semestre s’ha confeccionat i estructurat el wiki i s’han redactat quinze articles sobre ecoturisme. Des del punt de vista docent hem pogut contrastar la validesa del model d’aprenentatge en equip mitjançant l’ús de les TIC, hem valorat els avantatges i desavantatges de l’eina TikiWiki com a entorn de treball i esperem a veure quina és la valoració de la satisfacció dels docents i dels estudiants amb aquest mètode de treball, tot i que l’actitud ha estat molt positiva i participativa en tot moment.
Quina difusió s’ha fet del projecte i on podem consultar documentació generada?
F.G.: El projecte encara no està tancat actualment, tot i que ja ha entrat en la fase final d’avaluacions. Tenim previst redactar un informe intern de resultats sobre els aspectes tècnics, docents i acadèmics, que presentarem al Vicerectorat d’Innovació de la UOC. Externament, farem arribar els resultats de l’experiència a un congrés internacional sobre educació i turisme. A la pàgina del wiki hi podeu trobar tots els documents i guies de treball.
Els exàmens: l’hora decisiva
Durant tres jornades, milers d’estudiants de la UOC han fet els exàmens presencials en alguna de les seus de què la Universitat disposa a tot el territori. Un nombrós equip de gestió és darrere d’aquesta operació i procura que aquests dies tot funcioni amb sincronia ieficiència.
La Facultat de Física i Química de la Universitat de Barcelona acull des de fa tres anys les proves presencials de la UOC a Barcelona. A més d’aquesta seu, els estudiants del Barcelonès utilitzen la Facultat de Geografia i Historia de la UB, que és al bell centre del Raval, al costat del MACBA. Enguany s’han examinat unes 22.000 persones a les 56 aules repartides entre les dues seus de Barcelona.
Segons ens informa el director del Centre de Suport del Barcelonès, Ricard Giménez, a Barcelona es concentra el 50% del total dels estudiants de la UOC que s’examinen. «Els alumnes trien on volen fer les proves; independentment de la seva procedència, la UOC els facilita examinar-se allà on els convingui més; per aquesta raó és complicat fer quadrar totes les peces de l’organització». La Facultat de Ciències de la central és l’única que la UOC utilitza entre setmana, no pas per una decisió fortuïta, sinó perquè la majoria de les proves que fan els estudiants habituals són experimentals, de manera que l’edifici acostuma a ser buit en període d’exàmens. Giménez ens comenta que durant mesos han treballat braç a braç amb el departament de Gestió de l’Acció Docent. Sense comptar l’equip propi, es contracten unes 100 persones com a personal de suport que han rebut una formació prèvia. La preparació de les jornades d’exàmens és un periple que comença així que acaben les proves anteriors i ja es fan les primeres previsions per al semestre següent.
El centre d’operacions
La sala d’organització és el centre d’operacions del centre de suport els dies d’exàmens. Hi trobem un parell de coordinadors que supervisen, entre altres coses, l’organització de les aules, la distribució d’examinadors, les aules de necessitats especials (per a alumnes amb minusvalideses), etc.; també hi ha els responsables acadèmics de les assignatures, encarregats de donar resposta a les qüestions que puguin sorgir en el desenvolupament dels exàmens, com ara incidències en els enunciats. Així mateix, a la sala hi treballen un parell d’equips de quatre persones que tenen a càrrec seu la manipulació de les proves: gestionen els exàmens tant a l’hora de lliurar-los als alumnes com a l’hora de rebre’ls, un cop resolts.
La majoria d’estudiants que trobem que fan els exàmens de l’última jornada són treballadors que estudien per complementar o millorar la seva situació professional. És el cas del Joan Hueso, de 46 anys, mestre de professió que estudia la llicenciatura de Pscicopedagogia. Reconeix que està una mica «enganxat» a la UOC i que també s’ha matriculat d’anglès a l’ateneu universitari. La Verònica, 36 anys, estudia la diplomatura de Ciències Empresarials: «No vaig poder acabar els estudis a l’Argentina; per sort a la UOC m’han convalidat moltes assignatures», ens comenta. Al seu torn, la Trinidad García, que cursa la llicenciatura de Dret, va arribar a la Universitat per l’accés per a més grans de 25 anys: «A la UOC no et sents tan sola com en altres universitats a distància», comenta la Trinidad. Tots els estudiants destaquen les virtuts del mètode pedagògic de la UOC per a conciliar la vida laboral i familiar amb l’estudi.
Un cop els exàmens han estat lliurats, es sotmeten a un minuciós i complex procés de digitalització. A partir d’aquest punt, el paper desapareix. Els exàmens, en aquest nou format digital, s’envien als consultors que s’encarreguen de corregir-los. Aquesta última gestió dura unes dues setmanes, abans que els alumnes rebin les qualificacions definitives.
Es fan públics els acords signats per la UOC els darrers mesos
Com és costum, en l'apartat de notícies del butlletí WOK incloem informació específica sobre els darrers convenis signats per la UOC. Així mateix, recordeu que a Intrauoc / Convenis i acords / Convenis institucionals teniu accés a una base de dades que us permet cercar l'historial de convenis.Això a part, els acords que tinguin un interès especial també seran publicats com a notícia a la pàgina d'inici del Campus Virtual, tal com es fa habitualment.
Relació dels darrers convenis (ordenats per data de signatura, de més vell a més nou):
(Data: empresa o institució, activitat de l'empresa o institució. Objecte del conveni. Departament de contacte)
- 26 de desembre de 2007: Universitat de Granada, institució d’ensenyament superior. Addenda a un conveni anterior en la qual s’acorda posar en marxa el projecte d'innovació Atles de la Ciència de Catalunya. Vicerectorat d'Innovació.
- 1 de gener: Universitat Complutense de Madrid, institució d’ensenyament superior. L'objecte d'aquest acord és establir les condicions de la col·laboració de la Cecilia Castro Castaño amb la UOC. Àrea de Recursos Humans.
- 22 de gener: AUSAPE (Asociación de Usuarios de SAP España), entitat sense ànim de lucre que representa els interessos del col·lectiu de l'associació. L'objecte d'aquest acord és la definició d’un marc àgil de col·laboració que permeti el desenvolupament conjunt de projectes concrets d'interès mutu per a ambdues parts. S’hi inclou una addenda per a establir l'àmbit d'actualització d'AUSAPE en la formació de postgrau vinculada al programari SAP. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Comunicació.
- 31 de gener: Gaia Education, consorci d'educadors experimentats d'ecoviles de tot el món, units en la voluntat de fer accessibles al gran públic aquestes experiències. L'objecte d'aquest conveni és establir relacions de cooperació entre les dues entitats en àmbits acadèmics, científics, socials i culturals que contribuiran al seu respectiu desenvolupament institucional. Addenda a un conveni anterior en la qual s’acorda la posada en marxa del curs Gaia Education Design for Sustanibility. Campus per la Pau i la Solidaritat.
- 26 de febrer: Departament de Governació i Administracions Públiques, institució governamental. Addenda a un conveni anterior en la qual es modifica la clàusula sisena corresponent al termini de justificació d’un projecte comú. Institut Internacional de Postgrau.
- 28 de febrer: Protecciones Plásticas S. A. (Protecsa), empresa dedicada a la fabricació i muntatge de tubs de polièster reforçats amb fibra de vidre (PRFV). L'objecte d'aquest acord és nomenar aquesta organització empresa associada UOC i establir les condicions sobre la base de les quals s'ha de regir aquest vincle, de manera que es creï un bon marc de relació que ens permeti enfortir les relacions establertes fins ara i, sobretot, emprendre'n de noves que ens ajudin a explorar noves oportunitats. A més, s’hi inclou una addenda que té per finalitat oferir descomptes en les matrícules de formació contínua als professionals vinculats a aquesta empresa. Relacions Institucionals.
- 4 de març: Abylight S. L., empresa dedicada al desenvolupament integral de videojocs. L'objecte d'aquest acord és nomenar aquesta organització empresa associada UOC i establir les condicions sobre la base de les quals s'ha de regir aquest vincle, de manera que es creï un bon marc de relació que ens permeti enfortir les relacions establertes fins ara i, sobretot, emprendre'n de noves que ens ajudin a explorar noves oportunitats. Relacions Institucionals.
- 13 de març: Eddadesign, empresa dedicada al disseny. L'objecte d'aquest acord és establir un conveni marc de col·laboració que té per finalitat nomenar-la empresa associada UOC i establir les condicions sobre la base de les quals s'ha de regir aquest vincle, de manera que es creï un bon marc de relació que ens permeti enfortir les col·laboracions establertes fins ara i, sobretot, emprendre'n de noves que ens ajudin a explorar noves oportunitats. També inclou una primera addenda que té per finalitat oferir un 10% de descompte en les matrícules de formació contínua als professionals vinculats a l'empresa. Finalment, s’hi inclou una segona addenda que vol establir les condicions segons les quals s'han de desenvolupar les activitats pràctiques dels estudiants de la UOC en aquesta empresa. Relacions Institucionals.
- 8 d’abril: Universitat de les Illes Balears i Universitat de Girona, institucions d’ensenyament superior. L'objecte d'aquest acord és elaborar un document marc inicial entre la Universitat de Girona, la Universitat de les Illes Balears i la UOC per a la realització conjunta del màster de Gestió cultural. Estudis d’Humanitats.
- 18 d’abril: Amics de la Unesco de Barcelona, entitat sense ànim de lucre que neix el 1960 (primera associació Unesco de l'Estat espanyol), gràcies a una sèrie de catalans i catalanes, intel·lectuals i lluitadors per la democràcia, amb l'objectiu de difondre els principis de la Unesco i especialment per lluitar per la defensa dels drets humans, del coneixement i el diàleg entre les diferents cultures, religions i pobles del planeta. Actualment són impulsors d'un conjunt d'activitats culturals (conferències, jornades, cursos, exposicions...) organitzades en col·laboració amb altres institucions, amb la missió de donar a conèixer les diferents cultures, religions i pobles del planeta. L'objecte d'aquest acord és nomenar aquesta organització empresa associada UOC i establir les condicions sobre la base de les quals s'ha de regir aquest vincle, de manera que es creï un bon marc de relació que ens permeti enfortir les col·laboracions establertes fins ara i, sobretot, emprendre'n de noves que ens ajudin a explorar noves oportunitats. També inclou una addenda que té per finalitat oferir un 10% de descompte en les matrícules de formació contínua als professionals vinculats a aquesta organització. Relacions Institucionals.
- 23 d’abril: Consejo de Ingenieros Industriales del País Vasco, institució sectorial. L'objecte d'aquest acord és oferir un 10% de descompte en les matrícules de formació contínua als professionals vinculats a aquesta institució. Relacions Institucionals.
- 22 de maig: Fundación Carolina, organització que promou els relacions culturals i la cooperació en matèria educativa i científica entre Espanya i els països de la Comunitat Iberoamericana de Nacions. L'objecte d'aquest acord és convocar un total de deu beques d'especialització professional per a la realització del màster oficial de Programari lliure, dins del programa de formació (beques de postgrau) de la Fundación Carolina. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Comunicació.
Nota: tots aquests convenis estan pendents de ser ratificats pel Patronat de la FUOC.
- …Durant el mes de maig el web extern de la UOC va batre el seu propi rècord en rebre més de 640.000 visites d’usuaris diferents?
- ...la UOC té gairebé 900 estudiants que resideixen a l'estranger? Aquests estudiants viuen, per exemple, en països europeus com Alemanya, França, Andorra, Itàlia, Bèlgica o Irlanda. A més, hi ha persones que estudien des de la Xina, Síria, el Perú, l'Argentina, Colòmbia o el Marroc, entre altres països.
- ...la UOC té 1.500 consultors, tutors, estudiants i graduats a Andalusia?
Salvador Estapé i José Esteban
Directors de les àrees d'estudis Global Executive Education i Ciències de la Salut
«Per a la UOC, és un moment de fer apostes competitives»
L'oferta formativa de postgrau de la UOC rep un nou impuls en les àrees d'Economia i Empresa i de Ciències de la Salut. Al capdavant, s'hi situen el Salvador Estapé i el José Esteban.
Imprimir