Una investigació recent de la Business School de la UOC, Emprendre en temps de crisi, sobre les empreses generades a l'Estat espanyol en els darrers anys, revela que una de cada tres noves empreses de l'Estat (30,8%) ha estat engegada per una dona. Segons l'estudi, fet amb tres-centes empreses creades entre el 2008 i el 2011, la gran majoria de les dones (90,2%) ha tirat endavant l'empresa sense ajudes públiques (per un 81,7% dels homes). El 85,6% s'ha nodrit de fons propis mentre que en els homes això passa un 79,5% de les vegades. Les dones també superen el sexe masculí en innovació del producte, en noves pràctiques d'organització

en el treball i en nivells formatius.

Segons el director de la Business School, Joan Torrent, la principal conclusió de l'estudi és la creixent participació de les dones en les petites empreses, i assenyala que «no és cert que, per competir en un entorn global, calguin empreses grans. Es pot competir essent petit i establint xarxes amb altres empreses similars gràcies a la tecnologia». Torrent ha participat durant aquest passat febrer en la jornada Dones Emprenedores i Microempreses, organitzada per l'escola de negocis de la UOC i l'Asociación Española Multisectorial de Microempresas (AEMME), en la qual s'ha destacat que la crisi econòmica acapara l'agenda dels mitjans de comunicació. La reforma laboral, els vaivens de l'euro i les previsions pessimistes de Goldman Sachs ocupen portades i titulars mentre els ciutadans veuen com l'economia trontolla sense que ningú sembli trobar l'antídot que calmi les aigües.

En aquest context, el degoteig d'ERO que acomiaden centenars –fins i tot milers– de treballadors diàriament pot donar a entendre als ciutadans que les empreses que aguanten el país són les conegudes, amb noms i cognoms, les que cotitzen a la borsa. Però no és així, sinó tot al contrari. Espanya és un dels estats de la Unió Europea on les microempreses ocupen més percentatge de treballadors, i aporten un 70% de la feina i un 80% del PIB estatal.

A la jornada, celebrada el 14 de febrer a la seu del Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, s'ha tractat de les diferents fases de l'emprenedoria; des del començament fins a la recerca d'informació, el pla d'empresa i la constitució de la microempresa. Davant d'un públic majoritàriament femení que ha omplert la sala, els ponents han anat incidint de tant en tant en els aspectes de gènere, tot i que Torrent ja ha advertit que «és difícil establir com la qüestió de gènere afecta les relacions empresarials».

El que sí que és fàcil d'establir és la situació secundària de les dones en l'emprenedoria. Segons l'enquesta de població activa publicada per l'Institut Nacional d'Estadística (INE) el 2010, les dones de l'Estat espanyol continuen essent a la cua d'Europa en aquest sentit. A l'Estat la diferència entre sexes també és important. Aquell mateix any el Global Entrepreneurship Monitor (GEM) limitava en un 38,4% l'activitat emprenedora protagonitzada per dones.

La UOC i el Centre Tecnològic Barcelona Digital (BDigital) han posat en marxa el Centre de Transferència Tecnològica UOC-BDigital. Aquest nou centre desenvoluparà noves tecnologies i metodologies en el camp de l'educació i el coneixement, amb l'objectiu de connectar ciències socials, transferència tecnològica i negoci, i d'aquesta manera millorar els productes i serveis de les empreses a partir d'idees sorgides en l'àmbit educatiu i de l'aprenentatge.

El centre s'enfocarà a dissenyar programes i aplicacions per a captar i empaquetar coneixement, a més de

processos i regles d'aprenentatge i ensenyament, de base altament tecnològica. Les activitats del centre seran, entre altres, desenvolupament de programari entorn de temàtiques com ara disseny de jocs que, a més d'entreteniment, transmetin missatges o idees sobre àmbits com la formació o l'educació (jocs seriosos o serious games), sistemes smart learning, xarxes socials de coneixement, simuladors, realitat augmentada i aplicacions per a dispositius mòbils.

Per a Carles Fradera, director general de Barcelona Digital, «el Centre de Transferència Tecnològica UOC-BDigital persegueix anticipar i conceptualitzar les necessitats futures en els camps del coneixement i de l'educació, i desenvolupar projectes de base tecnològica, clarament enfocats a mercat». Al seu torn, Òscar Aguer, director general de la FUOC, diu que amb aquest nou centre «s'estableix com a punt crític la transferència de coneixement a les empreses des de la Universitat; per aquesta raó la UOC ha fet una aposta decidida per desenvolupar aquest centre mixt amb BDigital. Junts podrem donar una resposta a les necessitats actuals del món de l'empresa i ajudar-la a dissenyar i desenvolupar productes competitius e innovadors que millorin la seva competitivitat en aquest moment de crisi».

A fi d'acomplir aquests objectius, la UOC posarà a la disposició del centre mixt el seu equip d'investigadors i el laboratori d'innovació, a més de tecnologies de fons (background), mentre que BDigital aportarà la seva expertesa en la transferència tecnològica a l'empresa i en el desenvolupament de negoci, i també equip investigador i la sala d'exposicions que és a la planta entresolat de l'edifici Media-TIC (Mezzanine), on s'instal·larà el laboratori d'innovació. El centre mixt serà dirigit pel Dr. Pablo Lara i tindrà el Consell de Direcció per a gestionar els recursos i coordinar les diverses actuacions.

Pla d'actuacions

El Centre de Transferència Tecnològica UOC-BDigital desplegarà principalment activitats de consultoria, laboratori, factoria de productes i formació. Un dels focus de la consultoria serà la producció per comanda d'informes sobre tendències tecnològiques en el sector de l'educació i el coneixement, que valori l'ús de totes les tecnologies digitals en l'àmbit educatiu i del coneixement i identifiqui les tendències esperades. Pel que fa a l'activitat de laboratori, s'engegarà un laboratori d'idees amb una participació estreta de l'empresa, per a investigar noves tendències tecnològiques amb aplicació en l'educació i el coneixement, amb un interès molt centrat en el mercat. La factoria es focalitzarà en la comercialització dels productes i en la definició dels models de negoci associats. Igualment, es preveu fer activitats de formació, centrades en la mateixa activitat del centre mixt, en formats com fòrums sobre casos d'estudis.

S'implantarà una aplicació informàtica que permet reproduir les condicions d'un entorn de presa de decisions d'una empresa. La simulació serà una competició entre equips formats per cinc alumnes d'Administració i Direcció d'Empreses (ADE) i empresarials, que hauran de prendre decisions estratègiques, financeres, comercials i de producció. Aquesta solució tecnològica permetrà recrear situacions molt similars a les d'una empresa real i farà possible millorar les competències relacionades amb el treball en grup. El simulador, que començarà a funcionar el curs acadèmic vinent, és previst que es posi en marxa en altres titulacions de la UOC.

El simulador empresarial forma part d'un projecte d'innovació docent de la UOC que té per objectiu que els alumnes treballin en la presa de decisions d'una empresa reproduint de la manera més fidedigna possible un entorn real. En aquest cas, els estudiants hauran de treballar en una companyia del sector de les telecomunicacions, un mercat que es caracteritza per ser canviant i altament competitiu. La simulació consisteix en una competició en què equips de cinc persones treballaran per aconseguir un objectiu comú. Les decisions de tots els equips configuraran unes condicions d'entorn que seran molt semblants a les de les empreses reals. La nova aplicació permetrà desenvolupar una metodologia per a gestionar i valorar les competències dels alumnes relacionades amb el treball en grup.

La idea d'implantar aquest simulador informàtic en els treballs de final de grau d'ADE va sorgir per a incorporar una solució tecnològica que permetés reproduir situacions reals i, d'aquesta manera, acostar l’alumne al context que trobarà quan acabi els estudis.

L'ús d'aquesta mena d'aplicacions és molt estès en l'àmbit universitari, especialment dels màsters i postgraus, però la UOC torna a fer un pas més en la consolidació del seu model educatiu amb la incorporació del joc d'empresa (business game) al pla d'estudis també dels graus.

Aquest simulador és un programa comercial creat per l’empresa WintoWin. En aquest cas, des de la UOC s'han personalitzat les condicions per a adaptar-les a les necessitats i objectius del Campus Virtual.

És previst començar a utilitzar el joc d'empresa en fase de prova el curs acadèmic vinent. Un cop superat el procés d'implantació, que durarà dos semestres acadèmics, s'obrirà l'ús del simulador a altres titulacions de la UOC, tant de grau com de postgrau.