Autor: Josep Prieto Blázquez
Programa: Doctorat de Societat de la Informació i el Coneixement
Idioma: català
Director: Dr. Mario Pérez-Montoro Gutiérrez
Departament / Institut: Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
Matèries: Informàtica, Ensenyament superior, Universitats
Paraules clau: Laboratori virtual, Ensenyament a distància, Activitats pràctiques de laboratori, Ensenyament d'Enginyeria Informàtica, Ontologies, Plataforma d'aprenentatge
Àrea de coneixement: Llenguatges i Sistemes Informàtics
+ Enllaç al projecte
Resum
Durant la darrera dècada s'observa un gran creixement del nombre d'universitats que necessiten difondre coneixement i oferir oportunitats d'aprenentatge als seus estudiants mitjançant l'ensenyament a distància. La progressiva incorporació d'internet en els diferents àmbits socials, juntament amb els canvis culturals, permet als estudiants accedir a una formació universitària des de qualsevol lloc i en qualsevol moment.
En aquest nou escenari d'educació a distància i a fi d'assolir les competències que determinen les titulacions tècniques, és necessari fer, de manera virtual, activitats pràctiques de laboratori. Això requereix tècniques especials d'ensenyament-aprenentatge i, per tant, cal buscar alternatives tecnològiques i pedagògiques a les actuals que permetin trencar la tradicional sincronia en el temps i en l'espai. En definitiva, en una universitat virtual es necessita un nou espai, anomenat laboratori virtual, per a dur a terme les activitats pràctiques.
Els laboratoris virtuals són l'objecte d'estudi principal d'aquest treball de tesi, que té com a finalitat posar a l'abast de la comunitat educativa un sistema capaç de crear una aula virtual per a dur a terme pràctiques de laboratori en un entorn d'aprenentatge a distància, centrant l'atenció en els estudis universitaris d'Enginyeria Informàtica.
Més concretament, aquest treball de tesi presenta tot el procés de desenvolupament seguit fins a arribar a la creació dels laboratoris virtuals. Aquest procés ha consistit fonamentalment a dissenyar una estructura i una caracterització dels laboratoris virtuals; a efectuar a continuació la seva especificació formal basada en ontologies, i, finalment, a crear-los sobre una plataforma real d'aprenentatge.
L'ús d'ontologies és especialment útil en aquest treball, atès que proporcionen un significat explícit a la informació i permeten compartir-la i processar-la automàticament, alhora que defineixen un nou panorama per a representar la informació en àmbits específics de les enginyeries, com en el cas de l'especificació semàntica dels laboratoris virtuals.