Autor: Deborah Arnold
Programa: Doctorat d'Educació i TIC (e-learning)
Idioma: castellà
Director: Dr. Albert Sangrà
Departament / Institut: eLearn Center
Matèries: Ensenyament superior, Universitats
Paraules clau: lideratge, educació digital, alfabetització per al lideratge, desenvolupament del lideratge, educació superior

Àrea de coneixement: Aprenentatge Virtual (e-learning)

+ Enllaç al projecte

Resum

Aquesta investigació exploratòria planteja de quina manera un marc d'alfabetització del lideratge en educació digital pot ajudar les universitats presencials europees a implementar canvis estratègics i organitzacionals per millorar l'ús de la tecnologia per a l'educació superior. Per fer la recerca s'ha aplicat una metodologia mixta mitjançant un estudi Delphi; una anàlisi temàtica de a) estudis de casos de tres universitats presencials (França, Bèlgica i el Regne Unit), i b) una selecció de programes de desenvolupament del lideratge en educació digital; una anàlisi de dades d'un qüestionari amb acadèmics (n=102), i un grup focal final en línia. Les principals troballes confirmen el marc Digital Education Leadership Literacies for Higher Education (DELLHE) com un concepte nou fonamentat teòricament i empíricament. Destaquen, també, la necessitat de centrar-se en qüestions culturals, pedagògiques, ètiques, relacionals i ambientals, i d'adoptar un enfocament institucional sistèmic per desenvolupar la capacitat de lideratge per a l'educació digital.