La UOC invita a la sociedad a cruzar el umbral de la información efímera para adentrarse en un intercambio de conocimiento sobre la actualidad. Walk In nace en un mundo virtual y se proyecta en el papel como nexo entre la inmediatez y un pensamiento más pausado y reflexivo, que se sitúa entre las causas globales y las soluciones más locales. Pasen y sean bienvenidos.
SUMARIO #04’2009
Editorial Las masas al poder / Imma Tubella
Dossier Sir Berners-Lee y el periodista africano / Vicent Partal
Jean Daniel. Historiador del día a día / Àlex Vicente
Hora alfa para el hombre omega / Lluís Pastor
UOC-COM / Albert Roca
El individuo es el medio / Trina Milan
Yaqub Ibrahimi. Una pluma amenazada / Jordi Rovira
El poder del entretenimiento / Martin Kaplan
Alan Schroeder. Debates electorales / Jordi Rovira
Walk the Talk Gabriel Jackson. “La historia nos enseña quiénes somos” / Kim Amor
El personaje Jessica Colaço. ‘Evangelista’ de la tecnología móvil en África / Leo Ruffini
Zoom In Harvard: esplendor y crepúsculo en el campus / Miguel Ángel Violán
Conversación Carlos Albaladejo conversa con Jack Dorsey
InalámbricoNothing to kill or die for / Eric Hauck
MÓN UOC
La UOC cumple 15 años. Objetivo: internacionalización / Jose Medina
Web / 15.uoc.edu
News
Entrevista / Saül Gordillo. “La UOC fue nuestro referente” / Anna Murgadas i Valldosera
Oferta formativa
Alumni
Comunidad / Josep Rivera. “¡Cuando empiezas a escribir, no puedes parar!” / Anna Torres
UOC en cifras
Cristóbal Schmal
Sir Berners-Lee y el periodista africano
Vicent Partal
Hay una imagen que hace años que me tiene fascinado. Se trata del primer borrador que Tim Berners-Lee hiciera sobre lo que el mundo conocería como World Wide Web. Es un papel sencillo, como los hay a millares en todo el mundo al cabo del día. Un diagrama que ilustra el funcionamiento del Mesh, el primer nombre que el creador de la web pensó para su invento.
No existe ninguna actividad
humana que sea inmune al impacto
demoledor y creativo de la web
El periodista en la era de internet
ha de formar parte del caos
circulatorio de la información
Jean Daniel. Historiador del día a día / Àlex Vicente
Lea Crespi
Para mí, el periodismo es un oficio que implica tener tres talentos: acumular información, reflexionar sobre ella adecuadamente y saber transmitirla. Por si fuese poco, es necesario que hagamos este proceso antes que los demás, con esa obsesión por la velocidad que condiciona tanto nuestro trabajo. El periodismo implica batir récords de forma permanente.
“El poder es un enemigo camuflado:
te seduce, te adormece, te anestesia”
Jessica Colaço. ‘Evangelista’ de la tecnología móvil en África / Leo Ruffini
David Campos
A Jessica Colaço le mueve derribar tópicos. Demostrar, por ejemplo, que África “no es sinónimo de hambre y guerras” sino, más bien, “un mercado con un potencial enorme para aplicaciones basadas en mensajes SMS”, y que Kenia, un lugar que muchos asocian sólo con jungla y safaris, se está convirtiendo en “un centro de innovación y tecnología”.
Colaço ha sido escogida como una
de las cuarenta mujeres menores
de 40 más influyentes de Kenia
“El móvil es un instrumento decisivo
para el desarrollo de África”
Carlos Albaladejo conversa con Jack Dorsey
David Campos
Si coges todos los taxis de Barcelona y les pides que te cuenten a dónde van y qué están haciendo, obtienes un mapa visual muy completo de lo que está pasando en la ciudad. Pero en ese mapa echaba de menos a las personas, los propios ciudadanos; a mis amigos. De ahí surgió la idea que me llevó a trabajar en un prototipo de Twitter en el año 2000, basado en una Blackberry y que funcionaba mediante correo electrónico.
“Twitter permite a organizaciones
enormes que nadie entiende
ponerse al nivel de los clientes”
SUMARIO #03’2009
Editorial Utopías prácticas / Imma Tubella
Dossier El despertar de la ecología / Montse Cano
May East. Gaia Education / Anna Murgadas
Ecoaldeas: La utopía sostenible / Laia Forés
La EcoUniversidad / Eduard Vinyamata
Defendiendo la biodiversidad con cuchillo y tenedor / Àngels Doñate
Diccionario de emergencia sobre sostenibilidad alimentaria / F. Xavier Medina
Buscando soluciones a los problemas globales / Dennis Meadows
Es la hora de la energía renovable / Andris Piebalgs
Howard Rheingold. Multitudes inteligentes / Leo Ruffini
Walk the Talk Guy Haug. “Los anti-Bolonia no saben exactamente a qué se oponen” / Ester Medico
El personaje Haruki Murakami. “Cuando escribo, viajo al lado oscuro del cerebro” / Albert Nolla
Zoom In Irán: La revolución Twitter / Lali Sandiumenge
Conversación Manuel Campo Vidal conversa con Francisco Lupiáñez
Inalámbrico Entre velos y ‘veline’ / Eric Hauck
MÓN UOC
15 años de universidad red / Jose Medina
News
Entrevista / Francis Pisani. “En la red hay oro, pero también plomo” / Leo Ruffini
Oferta formativa
UOC en cifras
Alumni
Web / biblio.uoc.edu: Biblioteca Virtual
Comunidad / Xavier Roig. “Las hormigas nos ayudan a entender el mundo” / Laura Catalán
La EcoUniversidad / Eduard Vinyamata
Las universidades tienen un deber implícito: mejorar este mundo. El conocimiento científico y tecnológico debe estar al servicio de las personas y de las sociedades que conforman: hacer que las personas y las sociedades vivan en paz, con seguridad, con justicia; que gocen de libertad, de salud y de bienestar, y que nuestro entorno sea sano y los recursos naturales no se agoten. Pero no siempre es así cuando los conocimientos no sirven explícitamente al bien común.
La humanidad y la naturaleza tienen que ser
centro y objetivo de la actividad
universitaria y científica
Arianne Faber
Ha llegado el momento de la energía renovable
Andris Piebalgs
“Somos la primera generación que es consciente de la magnitud de los problemas causados por el calentamiento global. El estudio más exhaustivo que conozco sobre la economía del cambio climático es el que llevó a cabo Nicholas Stern por encargo del Tesoro Británico. El autor llegaba a la conclusión de que el coste de la inacción superaba ampliamente al de la acción. El coste total de la inacción podía suponer una pérdida anual del PIB de entre el 5% y el 20%. Estas cifras son sumamente elevadas, muy superiores a las proporciones del PIB que se han perdido por culpa de la recesión económica.”
La eficiencia energética es una de las maneras más baratas de reducir el impacto
en el medio ambiente
Guy Haug. “Los anti-Bolonia no saben exactamente a qué se oponen”
Ester Medico
David Campos
“El proceso de Bolonia no es un proceso de la UE, es un proceso que surgió de reuniones entre ministros y universidades europeas. La única obligación que se puede dar es resultado de leyes, real decretos y acuerdos de ámbito estatal. No existe un “plan Bolonia”, hay algunos acuerdos marco que apuntan a ciertas direcciones estratégicas, y España ha participado en todos los procesos de elaboración de los acuerdos.”
“Europa perdió en los noventa el privilegio
de ser el destino preferido de estudiantes y profesores”
Haruki Murakami. “Cuando escribo, viajo al lado oscuro del cerebro”
Albert Nolla
David Campos
Cuando la charla derivó hacia su literatura, Murakami explicó que, lo que hace cuando escribe, es viajar al lado oscuro del cerebro y que, a veces, lo que ahí encuentra no le gusta, le repugna o le asusta, pero siente que debe escribirlo porque es algo que existe.
“Después”, añadió con su proverbial ironía, “siempre vuelvo, porque soy un profesional, y porque si no volviera no habría novelas.”
SUMARIO #02’2009
Editorial Aprender en internet, una cuestión de actitud / Imma Tubella
Dossier Educar en tiempos de incertidumbre / Salvador Cardús i Ros
Zygmunt Bauman. La Generación Y / Josep Maria Mominó
Hacia el estudiante 2.0 / Anna Murgadas
Autoaprendices digitales / Marc Prensky
Manual práctico de uso de las redes sociales / Raquel Xalabarder
¿Puede la escuela hoy afrontar todo cuanto le pedimos? / Carles Sigalés
Sugata Mitra. “Internet es un derecho” / Leo Ruffini
Las escuelas y los resultados económicos / Eric A. Hanushek
Walk the Talk Zoya Phan. “El mundo no sabe qué pasa en Birmania” / Eva Millet
El personaje Derrick de Kerckhove, el heredero de McLuhan / Jordi Rovira
Zoom In Túneles digitales en Gaza. Disidencia palestina e israelí en la red / Montserrat Arbós
Conversación Mijail Saakashvili. “Europa y Estados Unidos tardaron en parar la guerra” / Eva Millet
Inalámbrico UOC & Co. / Eric Hauck
MÓN UOC
15 años: de encender un ordenador a dirigir un equipo virtual (parte II) / Jose Medina
News
Entrevista / Louise Bertrand “La enseñanza virtual no tiene límites” / Gloria Zorrilla
Oferta formativa
UOC en cifras
Alumni
Web / IDP: Las transformaciones del Derecho y la Política en la Sociedad de la Información / Agustí Cerrillo i Martínez
Comunidad / Anna M. Agustí, Nina. “La UOC es mi único rincón de intimidad” / Eric Hauck
Hilal Can
Educar en tiempos de incertidumbre
Salvador Cardús i Ros
¿Se puede educar sin saber adónde va la sociedad en cuyo nombre y por la que se educa? Si el futuro ha llegado a tal punto de incertidumbre que no es fácil hacer pronósticos ni siquiera a un año vista –así lo ha demostrado de un modo dramático y definitivo la reciente crisis–, ¿cómo podemos determinar las necesidades educativas de unas nuevas generaciones cuyo mundo es tan abierto que ni siquiera acertamos a imaginárnoslo?
Ahora que se ha reconocido la importancia estratégica de la educación, atraviesa la mayor crisis de identidad de su historia
Hay que formar individuos que sean profundamente conscientes de sus responsabilidades sociales
Zygmunt Bauman. La Generación Y / Josep Maria Mominó
David Campos
Es el padre de la teoría de la modernidad líquida, una metáfora con la que alude a la condición cambiante y fugaz de la sociedad actual, marcada por el individualismo, el consumismo y la precariedad de las relaciones personales. Lúcido, octogenario pero hiperactivo, Zygmunt Bauman cerró el año pasado los Debates de Educación que organizan la UOC y la Fundación Jaume Bofill con la conferencia “La educación en un mundo de diásporas”. La comunicación intergeneracional, subrayó, está hoy condicionada por la existencia de un mundo virtual paralelo al mundo físico que se rige por sus propias reglas.
“El mundo de las realidades crudas
e innegociables es para muchos jóvenes
un país que nunca han visitado
Derrick de Kerckhove, el heredero de McLuhan / Jordi Rovira
David Campos
Desde su despacho en Barcelona, de Kerckhove analiza los aspectos más relevantes de la comunicación actual. Y mientras lo hace, no puede disimular que a sus 64 años gesticula, ríe y habla con la pasión propia de los que disfrutan con su trabajo. Las referencias a Marshall McLuhan –que revolucionó las teorías de la comunicación y con quien trabajó durante diez años– son constantes. “McLuhan no estaría demasiado sorprendido por todos los avances tecnológicos”, apunta, y a continuación destaca que en 1962 su maestro ya predijo fenómenos como la enciclopedia global Wikipedia.
“La digitalización ha acabado
con la dictadura de la televisión”
Túneles digitales en Gaza. Disidencia palestina e israelí en la red / Montserrat Arbós
Yudit Ilany
El pasado 28 de diciembre, segundo día de la operación Plomo Fundido contra la Franja de Gaza, Sameh Habib empezaba en su blog From Gaza: Suffering Like Gazans, un dietario de guerra detallado que mantendría hasta el final de la ofensiva. “300 muertos y más de 1.000 heridos, 80 ataques aéreos, 2 mezquitas bombardeadas en Jan Yunis, 24 cohetes caseros impactan en Ashkelon y Ashdod y causan varios heridos. [...] ¡Y los ciudadanos de Gaza siguen sin gas, electricidad ni pan!”
“La realidad era así; te iba llegando información a todas horas, las llamadas de teléfono, las manis; era algo sobrecogedor, para mí por lo menos. A menudo era difícil hacerte una idea general, porque todo era muy fragmentado.” Yudit Ilany
SUMARIO #01’2009
Editorial Una nueva sociedad. Sí, podemos / Imma Tubella
Dossier El legado tóxico que recibe Obama / Lluís Bassets
Manuel Castells. La revolución Obama / Ester Medico
Ciudadano 2.0. hacia la ciberdemocracia / Marta Espar
Retorno a la ONU / Frederic Eckhard
Radiografía de una crisis / Josep Lladós et al
La orilla sur y la crisis económica mundial / Mustapha Cherif
Walk the Talk John Strawson. “Debemos empezar a hablar con más modestia de derechos humanos y democracia” / Lali Sandiumenge
El personaje Timothy Berners-Lee, el inventor de la WWW / Leo Ruffini
Zoom In ¡Venga, desarrollaos! / Xavier Rubert de Ventós
Conversación Jaume Cabré conversa con Jaume Subirana
Inalámbrico El papel del papel / Eric Hauck
MÓN UOC
15 años: La UOC llega a la adolescencia (parte I) / Jose Medina
News
Entrevista / Bakary Diallo. “La ignorancia africana sale muy cara” / Lali Sandiumenge
Oferta formativa
UOC en cifras
Alumni
Web / UOC – Conocimiento en red: una nueva plataforma de difusión / Cristóbal Zamora
Comunidad / Albert Nolla. “Una traducción no tiene que parecerlo” / Anna Torres
Joan Negrescolor
El legado tóxico que recibe Obama
Lluís Bassets
Pocas presidencias de Estados Unidos han tenido que enfrentarse a una situación tan complicada como la que se ha encontrado Barack Hussein Obama al jurar el cargo en Washington el 20 de enero, en el acto solemne de la Inauguración Presidencial. Dos guerras abiertas, en Irak y en Afganistán, y una recesión galopante son las piezas mayores que el nuevo presidente tiene sobre la mesa de su despacho.
La primera prioridad es prohibir
las prácticas antiterroristas
que avalan la tortura
La mansión presidencial construida
por esclavos recibe una familia
negra como señores
Manuel Castells. La revolución Obama / Ester Medico
David Campos
Barack Obama, el primer presidente negro de Estados Unidos, gobierna gracias al apoyo de una gran mayoría social en la que destacan los jóvenes, las mujeres, los nuevos votantes y las minorías afroamericana y latina. Su apoyo le dio una contundente victoria en las urnas el pasado 4 de noviembre: el 52,5% del voto popular y 365 votos electorales, frente al 46,2% y los 173 que obtuvo el republicano John McCain. Su mandato arranca en medio de una crisis económica grave y profunda, de consecuencias imprevisibles, y complejos desafíos sociales y políticos en todo el mundo.
“Lo más importante y lo más nuevo de la campaña
de Obama ha sido el uso de internet”
Timothy Berners-Lee, el inventor de la WWW / Leo Ruffini
David Campos
Sir Timothy Berners-Lee (Londres, 1955) encarna uno de los ejemplos más evidentes de que celebridad y trascendencia no siempre van de la mano. Poco conocido en la calle –una modesta encuesta basta para comprobarlo–, es sin embargo una de las personas que más han contribuido a que nuestro mundo sea tal y como lo conocemos.
Basta con decir que es el creador de la World Wide Web. El instante para la Historia sucedió en el CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear) el día de Navidad de 1990, cuando, ayudado por Robert Cailliau y un joven equipo de estudiantes, logró establecer la primera comunicación entre un servidor y un cliente http vía internet.