Programa detallat

Sessió de pòsters

Pòster 1  Enginyeria de Telecomunicació a distància: el laboratori de la Universitat Oberta de Catalunya

Autors:  Carlos Monzo, Germán Cobo, David García, Jose Antonio Morán, Eugènia Santamaría

Paraules clau:  Educació, e-Learning, Laboratori, Enginyeria, Telecomunicació

Resum  Aquest pòster presenta el laboratori de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) destinat a l'aprenentatge a distància de l'Enginyeria de Telecomunicació. La UOC diferencia dues titulacions per a l'Enginyeria de Telecomunicació: Grau en Enginyeria de Telecomunicació (240 ECTS) i Màster en Enginyeria de Telecomunicació (72 – 120 ECTS). El laboratori de Telecomunicació consta de dues tipologies diferents, depenent de la manera d'accedir als recursos de laboratori, és a dir, localment o remotament: Laboratori a Casa i Laboratori Remot, respectivament. Tots dos laboratoris fan ús de programari i de maquinari real, de manera que els estudiants obtenen les competències pràctiques necessàries per a la pràctica professional en un entorn d'aprenentatge a distància mitjançant l'experimentació. Finalment, aquest pòster mostra les característiques principals d'aquestes tipologies, així com els seus avantatges i consideracions a tenir en compte.

Pòster 2  VerilUOC: Entorn de suport per a l'autoaprenentatge en el disseny de circuits digitals

Autors:  David Bañeres, Robert Clarisó, Josep Jorba, Montse Serra

Paraules clau:  Educació, e-Learning, Circuits digitals, Enginyeria, Verificació

Resum  En els Graus d´Enginyeria Informàtica i Tecnologies de Telecomunicació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), els alumnes desenvolupen les competències relacionades amb els principis bàsics del funcionament del món digital en l'assignatura de primer any de Fonaments de Computadors. Concretament, han de conèixer les tècniques de representació de les dades dins dels ordinadors, i les tècniques d'anàlisi i síntesi de circuits lògics. És essencial que els alumnes entenguin el disseny dels circuits digitals abans d'ampliar el seu coneixement en les posteriors assignatures dels respectius graus. Per això, s'ha desenvolupat l'entorn d´autoaprenentatge VerilUOC per a que els estudiants puguin rebre un feedback constant durant l'aprenentatge del disseny de circuits digitals. L'alumne gaudeix d'un entorn en el qual pot implementar el disseny d'un circuit i, posteriorment, verificar si el seu exercici és funcionalment equivalent amb el proposat per l'equip docent.

Pòsters 3 i 4  Sistemes d'informació geogràfica: treballs finals de carrera que geolocalitzen en el món real

Autors:  Antoni Pérez-Navarro, Jordi Conesa

Paraules clau:  Sistemes d'informació geogràfica, TFC, Arduino, Android, GPS, posicionament, navegació, Geomedia, ArcGIS

Resum  Des dels seus inicis, l'àrea de sistemes d'informació geogràfica de la UOC ha apostat per col·laborar amb el teixit productiu i executar projectes que tinguessin aplicacions pràctiques i rellevants. Fruit d'això es presenten tres exemples de TFC i PFC:
1) Una anàlisi de les crescudes del riu Llobregat en època romana a partir d'un model digital del terreny el qual va permetre descobrir que certes estructures arqueologies corresponien a embarcadors. Aquest projecte es va instal·lar en el museu de Molins de Rei. 2) Un sistema de vigilància epidemiològica que permet a l'Agència de Salut Pública de Barcelona (ASPB) fer un seguiment de la tuberculosi i la legionel·losi.. 3) Un sistema de seguiment als corredors de la TrailWalker, organitzat per Intermon Oxfam que permet situar en tot moment als equips. Aquest projecte es va abordar des de dos enfocaments: Android i Arduino.

Pòster 5  L'ús de smartpens com a pissarres digitals

Autor:  Ramon Masià Fornos

Paraules clau:  e-learning, maquinari, vídeo. livescribe, smartpen, pissarra-digital

Resum  Els smartpens són eines que tenen l'aspecte d'un bolígraf però que poden gravar en una seqüència de vídeo tant el text que estem escrivint, com el so que l'acompanya. Són especialment indicats per a la gravació, de forma senzilla, ràpida i econòmica, de seqüències del tipus "classe amb pissarra". No requereix de cap ensinistrament, ni coneixement tècnic de cap tipus, tampoc la gravació no necessita de cap temps extra per a l'edició o el muntatge. Finalment, el resultat és un fitxer dinàmic en pdf que el lector habitual d'aquests documents pot reproduir sense cap problema, com si d'un vídeo es tractés. A més, la grandària del fitxer de vídeo és irrisòria en comparació amb els vídeos d'ús comú.

Pòster 6  Disseny d'Interacció amb plataformes de programari i maquinari oberts

Autors:  Quelic Berga, Eloi Maduell, Santi Vilanova, Sergi Lario

Paraules clau:  Open Hardware, Interacció, Tangibles, Multimèdia, Processing, Arduino

Resum  Aquest pòster presenta la metodologia d'aprenentatge impulsada en l'assignatura optativa Disseny d'Interacció, de la menció UI (usabilitat i interfícies) del grau en Multimèdia de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Es descriu la metodologia seguida, articulada a partir de l'anàlisi dels fonaments de la interacció, la creació d'un repositori en obert de casos d'estudi i d'un exercici pràctic de prototipat. Es mostren exemples de treballs realitzats per els estudiants mitjançant l'ús de Processing i un lot d'electrònica amb una placa Arduino. L'objectiu de l'assignatura és facilitar les eines de desenvolupament i deixar llibertat temàtica en les activitats pràctiques per tal que l'estudiant generi propostes pròpies, motivant l'exploració de models no treballats a l'aula, la creació de noves solucions i la recerca de tècniques innovadores. Finalment, aquest pòster considera millores a tenir en compte per fer més eficaç la contribució de l'estudiant a l'aula i a la comunitat de desenvolupadors, així com documentant i publicant el resultats obtinguts en obert.

Pòster 7  El projecte #metaOER: recursos en obert sobre recursos educatius en obert

Autor:  Julià Minguillón

Paraules clau:  recursos educatius en obert, repositoris en obert, educació

Resum  A principis de l'any 2008 es va publicar, per part de la UNESCO, l'informe "OER: the way forward", com a resultat d'una anàlisi realitzada entre el 2005 i el 2007. En aquesta anàlisi hi van participar més de 600 membres de 193 països diferents pertanyents a la UNESCO, al voltant del concepte de "Recursos Educatius en Obert". El resultat més important d'aquest estudi és que els tres aspectes clau per fer avançar el moviment són: 1) Sensibilització: fer conèixer a la gent l'existència i possibilitat de participar en el moviment dels recursos educatius en obert; 2) Comunitats de pràctica: promoure la creació de comunitats de pràctica per impulsar els recursos educatius en obert; 3) Desenvolupament de capacitats: dotar als participants en el moviment amb els coneixements i eines metodològiques, tecnològiques i legals necessàries per participar activament en la creació i compartició de recursos educatius en obert. El projecte #metaOER adreça aquests tres punts amb l'objectiu d'engrescar als participants a esdevenir creadors de continguts, combinant recursos propis amb d'altres disponibles a Internet, respectant i establint els drets d'autor i les llicències adequades, mitjançant les eines tecnològiques més apropiades en cada cas. Per fer-ho, s'ha dissenyat una estratègia basada en la difusió i formació mitjançant un repositori de recursos en obert sobre recursos educatius en obert, cursos virtuals i tallers pràctics on els participants poden crear i publicar en obert els seus propis recursos educatius.

Exposició de fotografies

Les exposicions de fotografia "Mirades" i "Finestres a l'espai buit" són resultat del Grup de Treball de Fotografia Digital en el que participen estudiants i docents del Grau de Multimèdia. Les dues exposicions es van presentar als Visa Off de Perpinyà dels anys 2011 i 2012. Posteriorment, han esdevingut exposicions itinerants que s'han exhibit a una quinzena de llocs diferents fins aquest moment.

El tema de treball de "Mirades" és l'exploració de la mirada. Dóna protagonisme als ulls que miren des de diverses cultures, als ulls dels animals o la mirada eternitzada pels artistes en escultures de pedra o bronze. A "Finestres a l'espai buit" cada membre del grup fa una interpretació personal sobre com entén l'espai buit i ho reflecteix en imatges tot seguint una tècnica particular. Aquesta exposició va obtenir una menció en el palmarès del Visa Off 2013.

Selecció treballs finals

El Treball Final és una assignatura de síntesi en els Graus i Màsters Universitaris. En el Treball Final, els i les estudiants realitzen un treball individual on posen en pràctica els coneixements adquirits al llarg de la titulació. El resultat és avaluat per un tribunal i publicat al Repositori Institucional O2.

En aquesta presentació es destacaran alguns dels millors Treballs Finals realitzats per estudiants dels EIMT en els darrers semestres. L'objectiu de la presentació és donar a conèixer el resultat d'aquests Treballs i reconèixer el talent i l'esforç dels autors i dels consultors que els han dirigit.

Taula d'experiències i taula rodona: Les TIC com a motor de la innovació i l'emprenedoria

Ubicuo Studio és una empresa dedicada a la conceptualització, desenvolupament i publicació de projectes multimèdia vinculats al món cultural. Fins ara s'ha encarregat de la publicació de llibres digitals enriquits (apps), revistes digitals i videojocs.

El 2011 va publicar el primer llibre de fotografia per a iPad a l'Estat espanyol ('Tusk', d'Ana Cabaleiro); el 2012 va publicar el primer llibre de poesia il·lustrada per a iPad del món ('Unlimited Sobrassada', de J. Pons i Tòfol Pons) que va presentar a The App Date; el mateix any va crear la primera aplicació pensada com a llibre d'artista que permet als usuaris interactuar amb l'obra (Conrad Roset, The App). Recentment ha publicat 'Infinit', antologia de poemes de Màrius Sampere que ofereix una inovadora manera de llegir poesia, ja que els poemes s'ordenen de manera aleatòria cada cop que el lector obre l'app. L'equip d'Ubicuo Studio també ha creat el videojoc de La Pegatina, oferint una innovadora manera d'escoltar música.

Wikiloc s'ha comparat a una wikipèdia de rutes a l'aire lliure de senderisme, ciclisme i moltes altres activitats compartides per una comunitat internacional d'entusiastes de l'outdoor. Va començar el 2006 com a projecte personal i avui ja hi podem explorar més d'un milió de rutes de qualsevol racó del planeta accessibles des de la Web i també des de les Apps mòbils. Gràcies a un acord amb l'empresa Google tots els itineraris de Wikiloc es poden explorar també dins de Google Earth.

NaN-tic és una empresa jove amb seu a Sabadell que es dedica a ajudar a altres empreses. I ho fa adaptant i instal·lant eines de gestió empresarial (ERP) de programari lliure. Els ERP són solucions informàtiques orientades a millorar la productivitat planificant els recursos, coordinant els departaments, escurçant els processos i sincronitzant la informació de totes les àrees d´una companyia.

Hi ha moltes empreses que implementen ERPs però el què ens fa diferents és la nostra aposta pel programari lliure. Des de la nostra fundació al 2008 hem cregut més en la cooperació que en la competició i per això ens hem abocat a col·laborar amb les comunitats de desenvolupadors d´OpenERP primer i Tryton després. Aquesta experiència acumulada en el desenvolupament de productes la podem oferir ara als nostres clients que poden accedir a un programari de gran nivell sense haver de pagar per les llicències d´ús.

Marfeel és una empresa fundada el 2011 que es dedica al desenvolupament de programari que permet transformar de forma automàtica continguts publicats a la web per part d'editors a un format de consum tàctil, optimitzat per a tabletes i smartphones, amb una experiència d'usuari tipus magazine dins del navegador, evitant haver d'instal·lar programari addicional. Ha rebut diverses distincions d'àmbit nacional i internacional i compta amb el suport, entre d'altres, de SeedRockect i Wayra.

Worldsensing, fundada al 2008 amb fons privats, s'ha convertit en un dels pioners en el desenvolupament de solucions basades en sistemes M2M industrials. Avui compta amb més de 25 enginyers i doctors altament qualificats a l'àmbit de les TIC que desenvolupen els productes de la companyia. Fins a l'actualitat, Worldsensing ha passat per dues rondes de finançament que han suportat el creixement accelerat de la companyia i l'han convertida en un referent internacional. La seva visió de mercat ha estat mencionada en el prestigiós informe de Pike Research com una de les 17 companyies que forgen el mercat de les Smart Cities. L'empresa ha aparegut en diversos mitjans de comunicació com la BBC o el The Wall Street Journal, així com en diversos programes de TV i premsa nacional. Worldsensing ha guanyat dos premis internacionals de rellevància: "The Stockholm Smart City Living Labs Global Award 2011" i el "The IBM Smart Camp 2010 London Award". Avui, l'empresa compta amb seus a Berlín, Londres i Barcelona des d'on gestiona el creixement internacional.

Jordi Puigdellívol de Start-up & Innovation SHERPA, treballa entre el món de l'emprenedoria i el món de la innovació. Per una banda, ajuda a start-ups tecnològiques a arrancar i a fer créixer la seva empresa; per altra, ajuda a empreses i organitzacions a assolir els seus reptes i a revitalitzar-se a través de la innovació.

Un dels elements fonamentals en el seu ofici és el treball en clau de model de negoci. Arran d'això, va crear el Business Model SCOPE, una eina per ajudar a visualitzar el model de negoci de forma clara i representativa, i així contribuir a accelerar els processos emprenedors i a catalitzar la innovació en les empreses.

És també Management & Innovation TRAINER per a directius i emprenedors en àrees com la innovació, el model de negoci, l'emprenedoria, la gestió start-up, i habilitats directives. Desenvolupa aquesta activitat tant a través d'institucions de formació públiques i privades, com també en format in-company.