Autor: Laia Blasco Soplon
Programa: Doctorat de Tecnologies de la Informació i de Xarxes
Idioma: Espanyol
Direcció: Dr. Javier Melenchón Maldonado i Dr. Pau Alsina González

Departament / Institut:  Escola de Doctorat
Matèries: Informàtica
Paraules clau: visualització, disseny, interfície, interfaz, currículum,competències

Àrea de coneixement: Tecnologies de la Informació i de Xarxes

+ Enllaç al projecte

Resum

Aquesta tesi explora de manera crítica la implantació de l'espai europeu d'educació superior (EEES) a Espanya des del 2013 fins al 2023 i subratlla la manca de visibilitat de les competències en els plans d'estudis. La investigació gira entorn de la creació d'un prototip d'eina de visualització de dades interactiva que permet visualitzar el disseny competencial dels programes universitaris. Alhora, l'enfocament interdisciplinari i multimetodològic, que pren la recerca artística com a referent per problematitzar des d'un treball pràctic situat, fa possible obrir diverses reflexions derivades. D'una banda, s'obren preguntes sobre les estratègies de resistència d'una universitat que s'exigeix productiva i neoliberal. De l'altra, es qüestionen les nocions d'aprenentatge i estudiant subjacents en una educació cada cop més datificada. Finalment, s'analitzen els mecanismes de transparència i opacitat de la visualització de dades, interfície cultural de relació les metàfores de la qual manifesten i produeixen una presentació determinada del món.