Treball col·laboratiu i xarxes en l'economia del coneixement, realitats d'una nova societat

Aquest nou número de UOC PAPERS l'obrim amb un article a fons del professor de la Universitat Oberta de Catalunya Joan Torrent sobre els efectes de xarxa en l'economia del coneixement. En concret, s'analitzen les transformacions de la producció i la demanda de les mercaderies coneixement, observable i tàcit, derivades dels efectes de xarxa. L'article conclou que, en funció del tipus de mercaderia coneixement, els efectes de xarxa sobre la demanda i la creació de valor són clarament diferents.

El número segueix amb un dossier especial dedicat al treball col·laboratiu, una manera de treballar que, tot i haver existit de forma més o menys estructurada des de fa temps, amb les noves tecnologies ha pres més força perquè la fan més fàcil i possible. Anomenat també treball cooperatiu, pren formes innovadores a l'hora de poder estructurar i encarar nous reptes quant a la recerca, l'aprenentatge i tot el que fa referència al que se sol denominar web 2.0.

El dossier l'ha coordinat el professor Alexandre López-Borrull, de la Universitat Oberta de Catalunya, i consta de quatre articles que volen comprovar experiències de treball col·laboratiu en quatre disciplines diferents. En el primer, David Cabanillas, informàtic i consultor de la UOC, aborda i presenta les diferents tecnologies col·laboratives que hi ha actualment, tot descrivint la seva evolució i capacitats. En el segon, Carmen Echazarreta, Ferran Prados, Jordi Poch i Josep Soler, de la Universitat de Girona, descriuen la competència transversal de treball col·laboratiu lligada al nou espai europeu d'ensenyament superior i la forma de desenvolupar-la. En el tercer article, Jordi Sánchez-Navarro i Lluís Pastor, de la UOC, reflexionen sobre els mitjans de comunicació des d'un vessant col·laboratiu i com s'incorporen en la generació dels continguts. Finalment, el quart article, del mateix coordinador del dossier, Alexandre López-Borrull, aborda el treball col·laboratiu en la disciplina de la informació i la comunicació.

En la secció de miscel·lània comptem aquest cop amb dues col·laboracions: la primera, de Cristóbal Cobo, de la Facultat Llatinoamericana de Ciències Socials (México), proposa una anàlisi del triangle educació - creativitat - codi obert, i se centra en una reflexió sobre les iniciatives, metodologies i estratègies que la societat del coneixement planteja per a repensar l'educació del segle XXI. Per un altre costat, Yolanda García, investigadora social al GIST-IDEGA de la Universitat de Santiago de Compostel·la, planteja en el segon treball una anàlisi de cas sobre les relacions entre les TIC, la cultura audiovisual i la formació d'economies culturals a escala local a partir d'una experiència desenvolupada a Galícia.

Finalment, després de quatre anys dirigint aquesta publicació de la UOC, em plau anunciar-vos que amb el pròxim número, que està previst que aparegui abans d'acabar aquest 2009, començarà una nova etapa de UOC PAPERS. Un cop consolidada la revista, que no ha faltat mai a les dues cites anuals amb els seus lectors (i que té una mitjana de 2.500 usuaris únics mensuals i quasi 1.900 subscriptors), i després d'un primer impuls que l'ha portat a estar indexada en bases de dades com ara MIAR, DICE, Latindex, Carhus+, Redalyc i e-revistas, un equip renovat tindrà com a repte que esdevingui una publicació reconeguda pels principals índexs internacionals de qualitat en el camp de la difusió científica de la investigació en societat del coneixement. El repte és menys gran que engrescador. Molta sort als nous responsables de la publicació.

Joan Fuster i Sobrepere

Director de UOC Papers