En el número cuatro de UOC Papers os presentamos como novedad principal, además de las secciones tradicionales de la revista, la publicación del dossier "Intervención en salud en la Red", un conjunto de trabajos que, agrupados con este título y coordinados por las profesoras Eulàlia Hernández y Beni Gómez-Zúñiga, presentan diversas reflexiones y experiencias de intervención en el campo de la salud con el objetivo de poner de manifiesto cómo la irrupción de la red en este campo cambia las prácticas de los profesionales y los usuarios de los servicios. En un primer bloque de artículos Josep Maria Suelves, Mónica Quesada y Antoni Baena, entre otros, reflexionan sobre diversas experiencias en el campo del tratamiento del tabaquismo en línea y las novedades que estas prácticas aportan; en el segundo bloque Manuel Armayones, Noemí Guillamón, Felipe García y Cristina Botella, entre otros, abordan experiencias de intervención con diseño híbrido, en campos como el tratamiento del VIH o la psicología clínica, y en el tercer bloque que forma el dossier Pilar Roqué, Jaime Jiménez Pernett, Giovanna Gabriele Muñiz, Laura Fernández, María Pilar Farjas y Joaquín Serrano, entre otros, presentan diversas experiencias en portales especializados en el campo sanitario. Por último, Modesta Pousada, Lourdes Valiente y Mercè Boixadós presentan un estado de la cuestión y hacen una sugestiva prospectiva sobre la evolución de estas experiencias, un intento de mostrar una mirada de conjunto que creemos del todo necesaria. Con esta nueva sección, un dossier claramente orientado a presentar el estado de la cuestión en un ámbito concreto, se quiere explorar de una forma sistemática las transformaciones que la sociedad del conocimiento va experimentando y va produciendo, esfuerzo que intentaremos mantener en los próximos sumarios.

La estructura de la revista se mantiene, con respecto al resto de la publicación, inalterada. El artículo principal, que presentamos en la sección "A fondo", es una sugestiva reflexión de Raine Koskimaa, profesor de cultura digital en la Universidad de Jyväskylä (Finlandia), sobre la literatura y su enseñanza en la era digital en el artículo intitulado "El reto del cibertexto: enseñar literatura en el mundo digital". Este trabajo lo presenta la profesora de la UOC Laura Borràs, de la cual, en la sección "Miscelánea", también podéis encontrar el trabajo "Hacia una nueva concepción de los estudios literarios en el espacio europeo de educación superior (EEES)". En la sección "Análisis y debate" Joan-Elies Adell nos presenta el artículo "Un recorrido bibliográfico sobre las relaciones entre literatura y tecnología. Un estado de la cuestión en la universidad española", en el que hace un recorrido crítico por una serie de libros publicados en España en torno al estudio y el análisis de la relación entre literatura y tecnología. El conjunto de estos tres trabajos nos da una idea bastante completa de los retos y las oportunidades para enfocar la enseñanza de la literatura, al mismo tiempo que da cuenta de las transformaciones que se producen por el impacto de las tecnologías digitales.

Asimismo, en la sección miscelánica del número, encontramos el trabajo de Maria Callejón "I+D, innovación y política pública: hacia una nueva política económica de innovación", en el que se presenta un enfoque económico de las políticas de investigación, desarrollo e innovación en España teniendo en cuenta los indicadores establecidos por la OCDE para medir el impacto y las dimensiones, así como el artículo de Francesc González, Oriol Miralbell, Marta Gemma Nel·lo y Francesc Romagosa "Greening-turismo: una plataforma de intercambio de conocimiento", que analiza la experiencia de un foro especializado en turismo que ha sido desarrollado en el marco de los estudios de Turismo como espacio de intercambio de reflexiones y nuevas prácticas, y que publicaremos en breve.

En conjunto os presentamos un número que abraza dos territorios, aparentemente alejados, como son la intervención sanitaria mediante la red y la enseñanza de la literatura en la era digital, y que acoge, asimismo, otros trabajos en el campo de la economía del conocimiento y del intercambio de prácticas en el sector del turismo. Así pues, este número es una muestra de la vocación interdisciplinaria inequívoca de UOC Papers, así como de la amplitud del impacto de la red en todos los ámbitos académicos y profesionales.

Completa el sumario de la revista la reseña de Enric Serradell del libro Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, de G. Bautista, F. Borges y A. Forés, y la "Selección de libros".

Finalmente, con respecto a una de las prioridades de la revista, la indexación en directorios y bases de datos de referencia que le tienen que dar visibilidad, prestigio e impacto, queremos destacar la entrada de UOC Papers en E-revistas, directorio de revistas científicas españolas y latinoamericanas impulsado por el CINDOC-CSIC, y en Intute, que es un directorio evaluado de recursos académicos de educación e investigación que cuenta con el apoyo de seis universidades británicas. Estas nuevas inclusiones completan, tal como puede comprobarse en el apartado "Indexación", el ya bastante importante conjunto de bases de datos y depósitos en los que consta nuestra publicación.

Joan Fuster Sobrepere

Director de UOC Papers