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Información imprescindible para empezar el nuevo curso
El comunicado de inicio recoge las informaciones más relevantes del pasado semestre y avanza las novedades que vivirá la Universidad durante el que empieza.
Entre todas las noticias publicadas, los espacios más consultados son la bienvenida de la rectora, la información sobre el nuevo campus y la noticia sobre la posibilidad de consultar los materiales mediante el iPod o el libro electrónico.
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…más de 1.700 estudiantes han empezado este semestre uno de los tres grados adaptados al EEES?
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... casi 400 estudiantes empezarán de nuevo alguno de los cuatro másteres oficiales que ofrece la UOC en el marco del espacio europeo de educación superior?
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...este semestre, más de 2.200 consultores y 492 tutores velarán por el seguimiento académico de los cerca de 35.000 estudiantes en 2.460 aulas?
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Tet Wu Yepson
Estudiante del grado de Derecho
«Espero comenzar con buen pie en la UOC»
Para Tet Wu Yepson el 17 de septiembre supuso el inicio de una nueva etapa, la de estudiante del grado de Derecho de la UOC. Este barcelonés de veintisiete años es uno de los 1.781 estudiantes que este año comienzan alguno de los tres grados adaptados al espacio europeo de educación superior que ofrece la UOC.
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#01TÍTULO /LinkedinLinkedin reúne a grupos de usuarios dinámico y con “currículo”, resultando muy útil. Entra a formar parte, o crear tu propia red profesional. Una vez dentro, contacta con otros compañeros de profesión o empresas, con los que establecer relaciones: búsqueda y ofrecimiento de empleo, resolución de dudas, proyectos conjuntos...
#02TÍTULO /CuilCreado por exempleados de Google, su gran baza es el original sistema que tiene para organizar los resultados de búsqueda, como si fuese un periódico, con las webs colocadas en columnas, y una imagen alusiva. Su mejor característica: uso de pestañas y de menús temáticos para bucear entre los millones de resultados obtenidos.
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 Segundo encuentro Conflictos, Conflictología y PazEl segundo encuentro de Conflictología reunirá a profe- sionales del ámbito de la resolución de conflictos, la seguridad humana, la mediación y la gestión de conflictos.
Los dos primeros días, 27 y 28 de octubre, la UOC acogerá nueve grupos de trabajo sobre temas como la mediación escolar, la seguridad y los conflictos armados o la resolución de conflictos políticos. El día 29 de octubre el encuentro se clausurará con un acto público que, de 10h. a 13h., tendrá lugar en la sala Josep Laporte de la UOC (Av. Tibidabo, 39-43). Se presentarán las propuestas e iniciativas surgidas en cada grupo de trabajo y el ex general del ejército bosnio, Jovan Divjak, dará una conferencia.
 Curso para ONGs y empresas sociales de la República DominicanaLa Universitat Oberta de Catalunya y Alianza ONG organizan con el apoyo de la Fundación W. K. Kellogg, el posgrado virtual de Gestión, marketing y tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de las organizaciones sin afán de lucro.
A finales del mes de octubre empezará a impartirse este innovador posgrado dirigido a organizaciones de la sociedad civil y a empresas sociales o cooperativas de la República Dominicana. El curso tiene una duración de 9 meses (345 horas), que se distribuirán en cuatro módulos: calidad en el servicio, gestión, marketing social y tecnologías de la información y la comunicación.
El Campus por la Paz por la sostenibilidad y por el diálogo interculturalEl Campus por la Paz se ha adherido al Manifiesto para la sostenibilidad en la universidad, texto elaborado por la Red de Investigación en Educación para la Sostenibilidad que pretende introducir contenidos y conocimientos sobre sostenibilidad en las universidades catalanas. Por otra parte, el Campus también da apoyo a la declaración El diálogo posible, presentada en el seminario interna- cional El reflejo de las tres culturas en los personajes del Quijote (Toledo, 2007). + info
Nuevo curso sobre biocarburantesEcoserveis y el Campus por la Paz presentan el nuevo curso de 30 horas (en catalán) Biocarburantes, criterios para la sostenibilidad, que pretende dar a los estudiantes la capacidad de diferenciar tipos de biocarburantes, evaluar sus diferentes impactos y analizar las posibilidades que ofrecen. + info
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