Las graduadas en carreras tecnológicas en la UOC se triplican en diez años

Hace diez años, en el curso 2007-2008, se graduaban en la Universitat Oberta de Catalunya unas cincuenta mujeres de las titulaciones que ofrecían los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación. Este año son 158, lo que representa un aumento del 308 %. Si miramos hacia atrás, la primera graduada llegaba en el curso 2000-2001. Y, desde entonces, son un total de 1.180 mujeres las que han obtenido en la UOC una titulación del ámbito de la informática, los multimedia y las telecomunicaciones. Aunque la evolución va al alza, hay que decir que este millar de mujeres representa, solo, un 13,46 % del total de graduados de este ámbito de conocimiento en la historia de la UOC.

Dentro de estos estudios tecnológicos, los títulos con más graduados son el máster universitario de Seguridad de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (interuniversitario: UOC, UAB, URV), con 152 personas (de las que 136 son hombres), seguido del grado de Ingeniería Informática, con 145 estudiantes que acabaron entre el curso pasado y el actual (de los que 133 son hombres). Hemos preguntado a las directoras de algunos de estos títulos cómo viven la diferencia de género entre los estudiantes y cómo han vivido su propia trayectoria académica y profesional desde una perspectiva de género.

En el caso del máster universitario de Bioinformática y Bioestadística (interuniversitario: UOC, UB), explica su directora, Àgata Lapedriza, que hay un porcentaje bastante equitativo en cuanto al género, alrededor de un 45 % de quienes se gradúan son mujeres. Y lo atribuye al perfil de entrada mayoritario de estudiantes que provienen sobre todo del sector biosanitario, en el que el balance entre hombres y mujeres está más repartido.

Cuando Àgata estudiaba Matemáticas, recuerda que el colectivo femenino era la mitad de la promoción. Eso cambió cuando cursó el doctorado de Informática, porque durante mucho tiempo fue la única estudiante mujer en su grupo de investigación. Actualmente es investigadora visitante en el MIT y ha habido épocas en las que ha sido la única mujer del grupo, si bien en el grupo en el que se encuentra ahora hay mucha representación femenina y está liderado por una mujer. «Lo que hacemos es inteligencia artificial emocional, que tiene bastantes aplicaciones médicas, y supongo que esta área atrae a más mujeres por el componente social y humano de la investigación.»

Otra docente que estudió Matemáticas y que actualmente dirige un máster técnico en la UOC es Maria Antonia Huertas, directora del máster universitario de Ingeniería Computacional y Matemática (interuniversitario: UOC, URV). De su época universitaria recuerda, como Àgata, que la mitad de los estudiantes de Matemáticas eran mujeres, pero que en el doctorado y posteriormente en una carrera académica la balanza se desequilibraba notoriamente a favor de los hombres. «A menudo era la única mujer en los equipos de investigación y en congresos.»

Huertas añade que la falta de mujeres cursando el máster universitario de Ingeniería Computacional y Matemática se debe a «la influencia negativa de los estereotipos de género en el área de las ingenierías, como también ocurre en el resto de universidades, ya que la mayoría de los profesionales del ámbito tecnológico que se siguen formando son hombres».

La directora del grado de Tecnologías de Telecomunicación, Eugènia Santamaria, recuerda que cuando estudió Ingeniería de Telecomunicación las mujeres representaban un porcentaje inferior al 10 %. Una vez graduada, fue profesora en un departamento universitario en el que las mujeres eran una minoría inferior al 5 %. Santamaria también fue la única mujer en un departamento de Ingeniería de una empresa. En su caso, el entorno familiar fue decisivo para optar por formarse en este ámbito: «Mi padre era profesor y se dedicaba a buscar métodos y herramientas para ayudar a los niños a entender las operaciones matemáticas y la solución de problemas. Crecí en un ambiente en el que las matemáticas eran apreciadas y no una asignatura difícil e inalcanzable», explica. Para Santamaria, este es un «aspecto clave en el desarrollo de vocaciones profesionales vinculadas a la tecnología».

Teresa Sancho, directora del grado de Ciencia de Datos Aplicada (Applied Data Science), que comenzará en febrero del 2019, aún no tiene datos de cómo se repartirá la matrícula. Sin embargo, y de acuerdo con los datos de otras universidades, parece que en este ámbito hay más mujeres interesadas. Teresa también estudió Matemáticas y el porcentaje de estudiantes hombres y mujeres era bastante equitativo, recuerda. «El choque llegó cuando empecé a dar clases en la escuela de ingeniería La Salle, donde era la única profesora mujer y en las aulas había poquísimas chicas.»

¿Qué hace la UOC para atraer a las mujeres a cursar carreras técnicas?

Desde los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación y la Unidad de Igualdad de la UOC se trabaja para fomentar la participación de las mujeres en el ámbito tecnológico de las TIC y conseguir más presencia tanto en el mundo académico como en el profesional. «El ambicioso objetivo final es llegar a la equidad de género en el sector de las TIC», explica Josep Prieto, director de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación.

Para lograrlo, se llevan a cabo varias acciones, como la creación del Grupo Inventa, formado por profesorado de estos estudios que enseña a programar a niños de 8 a 14 años en escuelas y hospitales infantiles, y el Premio equit@T, cuyo objetivo es promocionar la equidad de género en las TIC.

Para Prieto, «uno de los retos más importantes que tenemos es romper con la situación actual de sexismo académico». También constata que «se tienen que romper los estereotipos, como la idea del informático como una persona descuidada, pegada a la pantalla con una lata de refresco sobre la mesa y obsesionada con la programación».

Todas estas acciones que se llevan a cabo desde escuelas y universidades ayudan a aumentar ligeramente la matrícula femenina en las facultades que imparten títulos técnicos, pero «si se sigue a este ritmo, no se alcanzará la paridad hasta el año 2133», alerta.

Solo un 20 % de los graduados de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación son hombres

Por el contrario, unos estudios mayoritariamente femeninos son los de Psicología y Ciencias de la Educación. Este año se gradúan 2.177 mujeres y 459 hombres. Todos acabaron alguno de los grados y másteres oficiales de este ámbito de conocimiento entre el curso pasado y el actual. En este caso, el género masculino representa un 21,08 % del total de exalumnos. En cuanto a los títulos con más demanda, encontramos el máster universitario de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje, con 1.042 personas (de las que 974 son mujeres), seguido del de Educación y TIC (E-learning), con 936 (de las que 678 son mujeres).

Una de las estudiantes que se gradúa este sábado 10 de noviembre en L’Auditori de Barcelona es Raquel Monge, titulada del máster universitario de Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje y premio extraordinario de su promoción. Pedagoga de formación y orientadora educativa de profesión, se da cuenta de la importancia de prestar atención a los estereotipos de género, «ya que es patente que aún marcan el rol de las mujeres y los hombres en todos los aspectos de la vida», asegura. Opina que tanto los profesionales educativos como las familias deben ser muy sensibles para captar mensajes, tanto explícitos como implícitos, que están relacionados con estos estereotipos y evitar que influyan en la elección académica y profesional de las personas. Para Raquel, este cambio de mirada se debería potenciar desde las instituciones educativas, asesorando y educando desde la comunidad educativa.

La UOC también tendrá este año 411 graduadas y 90 graduados de los Estudios de Ciencias de la Salud; 183 mujeres y 108 hombres de los de Ciencias de la Información y de la Comunicación; 194 mujeres y 142 hombres de los de Artes y Humanidades; 551 mujeres y 514 hombres de los de Derecho y Ciencia Política, y 471 graduadas y 486 graduados de los de Economía y Empresa. Son un total de 7.332 personas invitadas a los actos de graduación que la UOC celebrará los sábados 10 y 24 en L’Auditori de Barcelona y el 12 de diciembre, en Ifema en Madrid. Los recientes graduados hacen que el colectivo de alumnis llegue a los 71.598.