La UOC i la Fundació Randstad creen la Càtedra de Discapacitat, Ocupació i Innovació Social

«La idea de discapacitat ha format part de la història mateixa de la humanitat, però massa sovint aquesta història s’ha construït com a mons paral·lels que mai no s’encreuen», explica el director acadèmic de la nova càtedra, el catedràtic de Pedagogia Social Jordi Planella. Aquesta càtedra aposta per «trencar» aquestes estructures socials, i «una de les maneres directes de fer-ho és treballar per a oferir una ocupació digna a les persones amb discapacitat», afegeix aquest professor de la UOC.

Per a Planella, «la formació té un paper fonamental en les oportunitats d’aconseguir aquesta meta». De fet, actualment, més de 1.200 estudiants amb discapacitat es formen a la UOC. El projecte es construeix a partir d’una codirecció —acadèmica i tècnica— entre la UOC i la Fundació Randstad, amb la finalitat de treballar coordinadament entre l’acadèmia i el sector empresarial. Mitjançant la praxi d’un laboratori d’innovació social, es desenvoluparan diversos projectes, com ara un punt d’informació per discapacitat i ocupació (Info Point Discapacitat i Ocupació), beques d’investigació, jocs d’eines per a l’anàlisi del nivell d’inclusivitat de les empreses, la incidència en les polítiques públiques sobre discapacitat, etc.

La presentació a Madrid ha estat a càrrec de la directora general de la Fundació Randstad, María Viver, i el rector de la UOC, Josep A. Planell. Per a Viver i la fundació que dirigeix, la «formació és clau» per a integrar col·lectius en risc d’exclusió en el món laboral i «així estimular la seva ocupabilitat». Des de la seva creació, el 2014, la Fundació Randstad ha atès 26.982 persones en risc d’exclusió, n’ha integrat laboralment 7.198 i ha ofert formació a 6.463 persones amb dificultats afegides. El rector Planell afegeix: «La missió de la UOC és facilitar que tota persona que vulgui es pugui formar al llarg de la vida. Per això afavoreix l’accés a les persones amb discapacitat».

La nova càtedra inclou un consell assessor d’experts que garantirà la transferència social i política que necessita el projecte. Els seus membres són, per ordre alfabètic, Sara Acevedo, professora del Bellevue College i investigadora titular de la Universitat de Miami, neurodivergent, acadèmica activista, educadora i advocada de la justícia per a la discapacitat; Llorenç Andreu, director del màster universitari de Dificultats d’Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge de la UOC; Manuel Armayones, director de Desenvolupament de l’eHealth Center de la UOC; Valentín Bote, director de Randstad Research; Lluís Garay, director del màster universitari de Responsabilitat Social Corporativa de la UOC; Clara Garrido, lletrada del Senat; Miguel Laloma, director de l’Àrea de Socis de la Fundació SERES; Brígida Maestres, professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació; Óscar Martínez, professor d’Educació Social a la Universitat Ramon Llull, especialista en discapacitat, inserció laboral i formació; Silvia Mata, responsable de les adaptacions curriculars a les necessitats educatives especials dels estudiants de la UOC; Jaume Moregó, director de Desenvolupament Institucional de la UOC; Asun Pié, professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC; Llorenç Sabaté, responsable de garantir l’accés de les persones amb discapacitat a la informació de la UOC; Elsa Santamaria, directora del màster universitari d’Ocupació i Mercat de Treball: Intervenció i Coaching en l’Àmbit Laboral de la UOC; Ignacio Tremiño, diputat per Valladolid i director general de Polítiques de Suport a la Discapacitat del Ministeri de Sanitat, Serveis Socials i Igualtat de 2012 a 2017, i María Viver, directora general de la Fundació Randstad.

Servei d’ocupació per als estudiants amb discapacitat

El llançament de la Càtedra coincideix amb la posada en marxa d’un servei d’ocupació per a la comunitat de la UOC amb discapacitat. Segons la directora de la Fundació Randstad a Catalunya, Anna Delclòs, Info Point Discapacitat i Ocupació —tal com s’anomena— és la primera acció derivada de la Càtedra. Consisteix en el procés d’acompanyament per part de professionals de la Fundació a estudiants i graduats amb discapacitat de la UOC en el procés de millora de la seva ocupabilitat, promoció de la carrera professional i accés a oportunitats laborals. «Oferim un diagnòstic competencial en línia, ofertes i oportunitats de treball, accés a recursos formatius i ajudes, com les beques Fundació Randstad-UOC», detalla.

Delclòs, que també és directora executiva de la Càtedra, comenta que aquesta iniciativa «és un exemple de la materialització d’una càtedra codirigida per una universitat i una fundació empresarial com la nostra; un exemple en el qual es materialitza el valor acadèmic, amb una orientació eminentment pràctica i d’impacte directe en el món de l’empresa». Amb tot, «des de la Fundació Randstad volem transformar el món de l’ocupació i contribuir a una societat més justa promovent la igualtat d’oportunitats en l’accés al món laboral. Info Point és una eina que neix, per tant, amb aquesta missió i aquesta finalitat», conclou.

La Càtedra és la culminació de la bona relació entre les dues institucions nascuda fa poc més d’un any, quan la UOC va rebre 20.000 euros de la Fundació Randstad per a fer realitat un programa d’ajudes a l’estudi per a persones amb discapacitat. I el novembre del 2018, en un acte que va tenir lloc a la seu de la Universitat, un grup d’aquests estudiants becats va veure reconeguda públicament la seva tasca. El primer banc de beques per a estudiants amb discapacitat va concedir catorze reconeixements en forma de sis beques i vuit premis. Des de llavors, hi ha hagut ja una segona edició, dotada amb 16.000 euros, i s’està treballant en la tercera.

Un miler d’estudiants amb discapacitat estudia a la UOC

Dels 22.190 universitaris amb discapacitat que hi ha a Espanya, la UOC n’acull 1.243 i es converteix, així, en la segona universitat en nombre d’estudiants discapacitats, darrere de la UNED, segons constata la Guia d’atenció a la discapacitat a la universitat 2018 de la Fundació Universia.

Segons un estudi fet per la UOC a aquest col·lectiu, i que han respost 421 persones, el 72,45% afirma que tria la formació en línia per la compatibilitat amb les seves activitats i responsabilitats; el 85,56% pot continuar els seus estudis i l’avaluació contínua sense dificultats d’accessibilitat i el 75,77% indica que no ha tingut problemes per a seguir el ritme dels companys de l’aula. La UOC posa a disposició dels estudiants les eines necessàries per a poder cursar els seus estudis amb totes les garanties.

L’estudi l’han dut a terme l’Elena Barberà i l’Eulàlia Hernández, dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, amb l'Àrea de Planificació i Qualitat de la Universitat.

Dues històries de superació

José Alberto Chamorro és estudiant del grau d’Enginyeria Informàtica. Fa dos anys, mentre emplenava un qüestionari de l’assignatura d’Estadística a casa, va patir una crisi comicial i, ja a l’hospital, li van detectar un tumor cerebral que van poder intervenir a temps. «Es pot dir que el model educatiu de la UOC m’ha salvat la vida. Em permet estudiar al meu ritme, des de casa i tant com em permeti l’evolució de la meva malaltia. Després d’un any i mig de craniotomies per a eliminar la màxima superfície del tumor, sessions de radioteràpia i un altre any de quimioteràpia, rebre aquest premi ha significat un impuls d’energia i una càrrega d’il·lusió», reconeix.

Núria Castellanos és estudiant del grau de Comunicació. Abans treballava al departament de màrqueting d’un laboratori farmacèutic. La feina li agradava molt; però quan li van dir que s’havia de sotmetre a una operació molt agressiva per un problema de columna, es va adonar que seria molt difícil tornar-hi. «En aquest moment difícil vaig decidir complir el meu somni i ser universitària. Vaig estudiar durant un mes per a presentar-me a l’accés per a persones de més de 25 anys i ho vaig aconseguir. Mentre encara era a l’UCI, una amiga va formalitzar la meva matrícula. Necessitava tenir projectes que m’asseguressin que tot sortiria bé i, el setembre del 2012, tot i les altes dosis de medicació, vaig començar. Estudiar significava tenir un objectiu per a continuar la meva lluita i tenir la ment ocupada», recorda.

Chamorro i Castellanos són dos dels estudiants becats gràcies al primer programa d’ajudes de la Fundació Randstad i la UOC, dotat amb 20.000 euros.

 

La Fundació Randstad

La Fundació Randstad neix el 2004 amb la missió d’aconseguir la igualtat d’oportunitats en l’ocupació per mitjà de la integració laboral de persones en risc d’exclusió social. Dirigeix els seus esforços a cinc col·lectius concrets en risc d’exclusió sociolaboral: persones amb capacitats diferents, dones i homes de més de 45 anys, immigrants amb dificultats d’inserció laboral, dones víctimes de violència de gènere i famílies monoparentals.

La UOC, una universitat inclusiva

Des dels seus orígens, la UOC ha estat compromesa amb la inclusió social de les persones amb discapacitat, i per tant facilita l’accés a tothom que vulgui formar part dels col·lectius de la seva comunitat (estudiants, docents col·laboradors, professorat i personal de gestió). Per a fer avançar aquest compromís, disposa d’un programa d’accessibilitat.