La UOC publica en catalán y en español la guía de la Declaración de San Francisco para ayudar a las universidades a repensar la evaluación científica

En la carrera investigadora, el número de artículos publicados y la notoriedad de las revistas en las que aparecen han sido tradicionalmente un criterio de reconocimiento académico. En forma de manifiesto, la Declaración de San Francisco sobre la Evaluación de la Investigación (DORA) —surgida en 2012— invita a cambiar este sistema de evaluación centrado en las revistas y las métricas —y, en concreto, en el factor de impacto (IF)— para anteponer la calidad de los contenidos de la investigación. Para llevar a cabo este precepto, los impulsores de la iniciativa diseñaron la rúbrica SPACE, una hoja de ruta que pretende guiar a las universidades y otras instituciones académicas en la reforma del modelo de evaluación de la investigación. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha publicado las versiones en catalán y en español de esta rúbrica, accesibles para todo el mundo en abierto, reforzando su compromiso con los principios del manifiesto DORA. 

"La rúbrica SPACE se basa en las perspectivas de cerca de 75 personas de 26 países, y refleja el compromiso de DORA para ayudar a reformar la evaluación de la investigación institucional, de acuerdo con cada necesidad y contexto", explica Ruth Schmidt, profesora e investigadora del Instituto Tecnológico de Illinois (Chicago), quien dirigió el proceso participativo. "La versión en varios idiomas hace que la rúbrica sea todavía más amplia y accesible", defiende la experta.

La herramienta se dirige tanto a instituciones que valoren aplicar prácticas de evaluación de la investigación más justas y responsables como a otros organismos que ya hayan emprendido el camino y quieran asentar las bases o medir sus progresos o lagunas. Por este motivo, relaciona las áreas clave de trabajo institucional con las distintas fases de la reforma, de menos a más avanzadas. 

La adaptación al español de la herramienta se ha presentado este abril por primera vez en un taller de evaluación de la investigación, organizado por la red de universidades latinoamericanas y europeas Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), en colaboración con la organización de DORA. Con este encuentro se quería invitar a los participantes a "reflexionar sobre la posibilidad de mejorar sus propios sistemas de evaluación, desde una mirada amplia e integral como la que propone DORA", aclara Soledad Aravena, directora del programa de política y gestión universitaria de CINDA. El taller se enmarca en las acciones del plan de trabajo de la red internacional, después de una diagnosis sobre el estado de la evaluación de la investigación universitaria. 

En la adaptación al español de SPACE han participado los equipos de la UOC y también evaluadores externos, como la propia Aravena, así como Alejandra Tejada Gómez, de la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia), y Josmel Pacheco, de la Universidad San Ignacio de Loyola (Perú). 

Posteriormente, el Área de Investigación y Recursos de Aprendizaje de la UOC ha publicado también la versión catalana en abierto con la supervisión de Paula Adam, directora del área de investigación de la Agencia de Calidad y Evaluación Sanitarias de Catalunya (AQuAS); Esteve Arboix, jefe del Área de Evaluación de Profesorado e Investigación de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya (AQU); Montserrat Daban, directora de Política Científica e Internacionalización de Biocat; e Ignasi Labastida, delegado del rector para la Ciencia Abierta de la Universidad de Barcelona.

Una investigación más abierta y con impacto social

"El protagonismo del factor de impacto de las revistas científicas en la evaluación de la investigación y la promoción académica empuja al personal docente e investigador a publicar solo en determinadas revistas, y esto a menudo nos aleja del acceso al conocimiento abierto", afirma Marta Aymerich, vicerrectora de Planificación Estratégica e Investigación de la UOC. "Un cambio en el sistema de evaluación académica, teniendo en cuenta la valoración cualitativa de la aportación que se hace al conocimiento y a la sociedad y haciendo un uso responsable de los indicadores cuantitativos, es clave para la transición hacia una forma más pertinente y responsable de evaluar la investigación", añade la vicerrectora. 

En enero de 2019, la UOC fue la primera universidad de todo el Estado español en firmar el manifiesto de DORA, que actualmente cuenta con el apoyo de más de 2.500 organizaciones académicas de todo el mundo. La adhesión, impulsada en el marco del Plan de acción Conocimiento Abierto, aprobado en 2018, fue el resultado del proceso de reflexión de un grupo de trabajo interdisciplinario, que derivó en un documento de trabajo para valorar las implicaciones de la puesta en práctica de los principios del manifiesto, como la contratación y la promoción del personal investigador. 

Suscribiendo DORA, la UOC se comprometió a promover una valoración de la investigación también en función del impacto social de los resultados. "Transformar los métodos de evaluación hacia fórmulas más cualitativas, transparentes, justas e inclusivas, que tengan en cuenta también la relevancia social de la investigación, favorece la participación de las universidades hacia la consecución de los retos globales recogidos en la Agenda 2030 de la ONU", afirma Pastora Martínez Samper, vicerrectora de Globalización y Cooperación de la UOC. 

El Plan estratégico de la universidad para los próximos tres años dedicará esfuerzos a la evaluación cualitativa de la investigación con el objetivo de convertir la UOC en una universidad global con más impacto social y fomentar una investigación de calidad y transformadora. Asimismo, la Universidad forma parte de la coalición para reformar la evaluación de la investigación impulsada por la Comisión Europea.

Colaboración internacional para impulsar el cambio

CINDA es una corporación sin ánimo de lucro que funciona como foro internacional para la reflexión y el intercambio de ideas y buenas prácticas ligadas a la política y la gestión en la educación superior. Reúne a prestigiosas universidades de América Latina y Europa. El rector de la UOC, Josep A. Planell, preside actualmente la red, con la que la UOC colabora desde el año 2000. Actualmente, la UOC participa activamente en todos sus grupos de trabajo, con la implicación de diferentes áreas y estudios de la institución y con la colaboración de personal académico y de gestión.

Sobre DORA

Ante la necesidad de mejorar la forma como las agencias de financiación y las instituciones académicas, entre otros agentes, evalúan la investigación científica, un grupo de editores de revistas académicas se reunió durante el encuentro anual de la American Society for Cell Biology (ASCB) en San Francisco el 16 de diciembre de 2012.

De la reunión se derivaron una serie de recomendaciones, conocidas como la Declaración de San Francisco sobre la Evaluación de la Investigación (DORA), en la que se insta a un cambio en la valoración de la investigación. Hasta la actualidad, más de 21.000 personas e instituciones de 158 países han firmado esta declaración, dirigida a todo tipo de organizaciones de cualquier disciplina científica para que muestren su apoyo públicamente.

Esta iniciativa favorece el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

 

UOC R&I

La investigación e innovación (RI) de la UOC contribuye a solucionar los retos a los que se enfrentan las sociedades globales del siglo xxi, mediante el estudio de la interacción de la tecnología y las ciencias humanas y sociales, con un foco específico en la sociedad red, el aprendizaje en línea y la salud digital. Los más de 500 investigadores e investigadoras y los 51 grupos de investigación se articulan en torno a los siete estudios de la UOC y dos centros de investigación: el Internet Interdisciplinary Institute (IN3) y el eHealth Center (eHC).

La Universidad impulsa también la innovación en el aprendizaje digital a través del eLearning Innovation Center (eLinC) y la transferencia de conocimiento y el emprendimiento de la comunidad UOC con la plataforma Hubbik.

Los objetivos de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y el conocimiento abierto son ejes estratégicos de la docencia, la investigación y la innovación de la UOC. Más información: research.uoc.edu #25añosUOC