Asignatura Online de Seminario de historia del arte

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Queremos plantear una visión del arte y de la obra de arte no como un hecho aislado, sino como un elemento integrado en una cultura, y por eso hemos seleccionado una serie de textos que nos ayudarán a obtener una visión global y abierta que sirva al estudiante de clave interpretativa para poder profundizar en cuestiones relativas al arte, la historia del arte, el artista y el espectador.

Así, reflexionaremos, entre otros muchos temas, sobre qué es el arte, quién o qué es un artista, cuál es el papel del espectador, la universalidad o no del arte y el artista, etc. Para alcanzar los objetivos propuestos, trabajaremos esta asignatura a partir de unos módulos y una selección de lecturas, que hemos agrupado en cuatro unidades temáticas amplias:

BLOQUE 1: Sobre el arte

En este primer bloque nos centraremos en plantear las cuestiones básicas que constituyen el mundo del arte, e intentaremos responder a las siguientes preguntas:

• ¿Por qué el arte es un concepto tan ambiguo?
• ¿Cómo podemos posicionarnos ante una obra de arte?
• ¿Cómo podemos interpretar una obra de arte?
• ¿De qué manera la técnica constituye un componente vinculado al significado?
• ¿Se pinta lo que se ve o lo que se sabe?
• ¿Cómo puede entenderse el arte abstracto?
• ¿Qué explican las obras de arte? El caso de Las meninas de Velázquez
• ¿Cuáles son los principales componentes de la producción, la distribución y la recepción de las obras de arte?
• ¿Cómo funciona el mercado del arte? ¿Qué relación hay entre el valor y el precio de una obra de arte?

BLOQUE 2: Sobre las obras de arte

En este segundo bloque nos centraremos en responder qué es el arte y cuáles han sido las principales interpretaciones que se han formulado a lo largo de la historia, e intentaremos responder a las preguntas siguientes:

• ¿Cuál es la hipótesis más actual sobre los orígenes del arte?
• ¿Todas las culturas entienden lo mismo por arte?
• ¿Qué modelo puede tenerse para analizar una obra en profundidad?
• ¿Qué es lo que convierte a un objeto en una obra de arte? ¿Dónde reside la artisticidad de una producción?
• ¿Qué papel tiene el contexto en la producción y la recepción de una obra de arte?

BLOQUE 3: Sobre el artista

Este tercer bloque está centrado en responder a las siguientes preguntas: ¿Qué y quién es un artista? ¿Siempre ha habido artistas? ¿Qué puede entenderse por creatividad?

En este bloque veremos la evolución histórica del concepto y la función del artista, y nos plantearemos preguntas como:

• ¿Se entiende lo mismo por artista a lo largo de la historia?
• ¿Cuándo, cómo y por qué aparece la distinción entre artista y artesano?
• ¿Es posible enseñar arte viendo como ha evolucionado históricamente el aprendizaje de las diferentes modalidades artísticas?

BLOQUE 4: Recepción: espectador y contexto

Finalmente, hablaremos de la recepción de la obra de arte y de cómo ha evolucionado el papel del espectador a lo largo de la historia. Veremos cuál ha sido el papel del espectador a lo largo del tiempo y haremos una comparativa histórica de cómo ha variado la recepción de la obra de arte.