Asignatura Online de Formación e inserción sociolaboral

Objetivos y competencias

Este curso está orientado a adquirir competencias profesionales de carácter práctico y se ha diseñado con el objetivo de dar respuesta a las necesidades actuales de la sociedad y el mercado de trabajo.

Objetivos:
* Conocer los diferentes argumentos que han constituido el trabajo tal y como se entiende actualmente.
* Saber relacionar las funciones del trabajo con las condiciones sociales.
* Conocer las principales orientaciones de las políticas ocupacionales actuales.
* Vincular la práctica de formación, orientación e inserción laborales con el marco educativo.
* Identificar los principales rasgos estructurales de los mercados de trabajo actuales.
* Ubicar los rasgos que definen el lazo social en la actualidad.
* Enmarcar la dimensión laboral en su carácter de anclaje subjetivo y social.
* Posibilitar una aproximación conceptualizada de la práctica de la orientación formativa y laboral.
* Obtener un marco de análisis de herramientas formativas dirigidas a la inserción sociolaboral de colectivos en exclusión.
* Disponer de herramientas para identificar los conocimientos que facilitan el proceso de inserción sociolaboral.

Competencias:
* Reflexividad y autocrítica en torno al propio trabajo y en sus implicaciones.
* Adaptación a nuevas situaciones y problemáticas sociales a través del aprendizaje permanente.
* Compromiso ético con las personas, las instituciones y la práctica profesional.
* Identificación y emisión de juicios razonados sobre problemas socioeducativos para mejorar la práctica profesional.
* Diagnóstico de situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas.
* Diseño de planes, programas y actividades de intervención socioeducativa en diferentes contextos.
* Aplicación de metodologías específicas de la acción socioeducativa.

Este curso forma parte del catálogo de microcredenciales de la UOC y certifica el desarrollo de las siguientes competencias profesionales:

K- Conocimientos

• Mercado de trabajo: Las tendencias, el funcionamiento y las fluctuaciones del mercado laboral, las opciones profesionales, los salarios, los sindicatos, la población activa y la oferta y la demanda de determinadas profesiones de un sector. Tipología: conocimiento.
• Técnicas de orientación: Técnicas fundamentales específicas utilizadas para orientar a personas en los planos profesional o personal, por ejemplo con preguntas abiertas, creación de confianza, responsabilidad, etc. Tipología: conocimiento.

S- Competencias

• Facilitar el acceso al mercado de trabajo: Mejorar las posibilidades de las personas de encontrar un trabajo, enseñando las cualificaciones y habilidades interpersonales requeridas, a través de programas de capacitación y desarrollo, talleres o proyectos de empleo. Tipología: habilidad / competencia.
• Elaborar perfiles: Crear un perfil de alguien esbozando las características, personalidad, habilidades y motivaciones de esta persona, a menudo utilizando la información obtenida a través de una entrevista o un cuestionario. Tipología: habilidad / competencia.
  Afrontar los problemas con actitud crítica: Identificar los puntos fuertes y débiles de diversos conceptos abstractos y racionales, como cuestiones, opiniones y enfoques relacionados con una situación problemática específica, con el fin de formular soluciones y métodos alternativos para hacer frente a la situación. Tipología: habilidad / competencia.
• Afrontar los problemas éticos en los servicios sociales: Aplicar los principios éticos del trabajo social para guiar la práctica y gestionar problemas éticos complejos, dilemas y conflictos de acuerdo con la conducta ocupacional, la ontología y el código de ética de las profesiones de los servicios sociales, participando en la toma de decisiones éticas mediante la aplicación de normas nacionales y, según corresponda, códigos internacionales de ética o declaraciones de principios. Tipología: habilidad / competencia..
• Identificar necesidades de formación: Analizar los problemas de formación e identificar los requisitos formativos de una organización o grupo de personas, a fin de proporcionarles instrucciones adaptadas a su dominio, su perfil, sus medios y su problema. Tipología: habilidad /competencia
  Promover la inclusión: Promover la inclusión en la asistencia sanitaria y los servicios sociales y respetar la diversidad de creencias, cultura, valores y preferencias, teniendo en cuenta la importancia de la igualdad y la diversidad. Tipología: habilidad / competencia.
• Cooperar a nivel interprofesional: Cooperar con personas de otros sectores en relación con la prestación de servicios sociales.Tipología: habilidad / competencia.

T- competencias transversales

• Capacidades y competencias sociales y de comunicación
  Comunicarse
  Ayudar a otras personas

Estas competencias clave en el mercado de trabajo se han definido a partir de la clasificación europea de competencias, calificaciones y ocupaciones (ESCO), para facilitar la empleabilidad y la movilidad laboral, así como el reconocimiento entre centros educativos.