El Times Higher Education Ranking destaca el compromís de la UOC amb els seus estudiants

És la primera vegada que la UOC surt en un dels rànquings del Times Higher Education (THE), concretament en la primera edició de l'European Teaching Rànquing 2018, i ho fa sobresortint en dos aspectes: el compromís amb els seus estudiants i la quota de gènere de docents i estudiants. L'estudi ha avaluat 242 universitats europees i la UOC és l'única universitat en línia de l'Estat de les 42 institucions espanyoles que hi surten. Els resultats s'han donat a conèixer aquest dimecres, 11 de juliol, a la Universitat de Cardiff, al Regne Unit.

Aquest rànquing del THE analitza concretament quatre aspectes: compromís amb els estudiants, recursos efectius per a la docència, resultats òptims per als estudiants i entorn inclusiu. En l'àmbit europeu, la UOC obté els valors més alts en compromís (ocupa el lloc 138 de 242) i entorn inclusiu (199), tenint en compte que aquest últim aspecte analitza l'equilibri de gènere entre l'equip docent i els estudiants. En l'àrea estatal, la UOC torna a sobresortir en el compromís amb la seva comunitat (amb la posició 25 del total de 42 universitats analitzades).

Segons Maria Taulats, directora de l'Àrea de Planificació i Qualitat de la UOC, el THE és important perquè «és el primer rànquing mundial enfocat únicament a l'ensenyament i a l'aprenentatge i situa els interessos i les expectatives dels estudiants com a centre d'interès».

Què avalua aquest nou rànquing?

L'indicador que té més pes és el del compromís (40%). Així, analitza el compromís amb els estudiants (10%), la interacció que hi manté (10%), la recomanació (10%), la preparació que ofereixen els estudis (5%) i la relació amb el mercat laboral (5%). Les dades principals d'aquest àmbit provenen de l'enquesta feta a 30.000 estudiants de 10 països europeus.

L'altra àrea objecte d'anàlisi és l'entorn inclusiu, que té un pes del 20% en el còmput global. El rànquing té en consideració l'equilibri de gènere de l'equip docent (10%) i l'equilibri de gènere dels estudiants (10%).

Les dues últimes àrees que analitza, recursos i resultats, tenen un pes cadascuna del 20%. En els recursos es quantifica la ràtio d'estudiants per professor (7,5%), la ràtio d'articles per professor (7,5%) i la qualitat dels serveis (5%). En canvi, en els resultats es mesuren la reputació acadèmica (10%), la taxa de graduació (5%) i el desenvolupament de competències (5%).

Requisits per a ser en el rànquing

Només s'han avaluat les institucions de països membres de l'espai europeu d'ensenyament superior i de l'OCDE que ofereixen títols d'ensenyament superior oficialment reconeguts, que tenen almenys 5.000 estudiants i que han rebut un mínim de 50 respostes vàlides en l'European Student Survey. Se n'han exclòs les institucions de les quals no s'han pogut obtenir dades o que eren escasses.

Al capdavant d'aquest rànquing se situa la Universitat d'Oxford. A Espanya, la institució més ben valorada és la Universitat de Navarra. I cal destacar la presència de les universitats catalanes UB i UAB entre les 20 millors d'Europa, UPF entre les 50, URV entre les 100 i UdL i UPC entre les 125.

Metodologia

Les dades utilitzades pel rànquing s'obtenen de diverses fonts: informació facilitada directament per les institucions, llocs web de les institucions, l'enquesta europea feta als estudiants, l'enquesta de reputació acadèmica i dades bibliomètriques disponibles a Elsevier. També s'utilitzen dades d'organismes estadístics estatals.