Màster universitari Online de Psicologia Infantil i Juvenil: Tècniques i Estratègies d'Intervenció

Treball final de màster

Els estudis de màster conclouen amb l'elaboració d'un treball final. En el màster universitari de Psicologia Infantil i Juvenil el treball final té 6 crèdits ECTS.

El treball final de màster consisteix en la realització d'un projecte o estudi individual de síntesi dels coneixements adquirits en altres assignatures del màster És una assignatura que l'estudiant ha de cursar per a finalitzar el programa i està orientada a l'avaluació de les competències associades al títol. És per això que per a matricular-se d'aquesta assignatura cal haver superat un nombre determinat de crèdits del programa.
 
En el màster de Psicologia Infantil i Juvenil s'ofereix la possibilitat de dur a terme un treball final en algun dels cinc àmbits establerts: Promoció de la salut mental en la infància i l'adolescència, Educació emocional i intervenció psicològica, Atenció precoç, criança i treball amb famílies, Inclusió socioeducativa i intervenció en xarxa, Violència familiar i escolar. El tutor o tutora acadèmic/a de la UOC té un paper clau en l'orientació, la informació i la gestió del procés de selecció dels treballs finals.
 
El treball final és un treball individual que es fa amb la tutorització i el guiatge del tutor o tutora del treball final, que fa l'acompanyament necessari per tal que l'estudiant el pugui portar a terme amb èxit. El tutor del treball final és l'encarregat d'orientar l'estudiant i fa el seguiment del projecte i l'assessora en cadascun dels aspectes: conceptualització, fonamentació, metodologia, redacció dels resultats i defensa.

El treball final conclou amb una defensa, en la qual l'estudiant ha de fer una exposició del treball, que es porta a terme de manera virtual i síncrona davant una comissió d'avaluació formada per tres membres, que l'avaluen.

La qualificació del treball final consta de tres parts: (1) la nota de l'avaluació continua sobre el seguiment i l'elaboració del treball, (2) la nota del treball escrit del projecte o estudi final realitzat i (3) la nota de la defensa del treball.

Per a més informació sobre la docència i el procés de sol·licitud, cal consultar el pla docent, a la Secretaria del Campus un cop s'ha demanat l'accés al programa.

Recursos per a l'aprenentatge

Els estudiants del màster universitari de Psicologia infantil i juvenil disposen de material didàctic per a cada assignatura. El material facilita i estimula el procés d'aprenentatge.

El material inclou una àmplia tipologia de suports i recursos: materials creats específicament per al màster, articles de revistes, llibres, bases de dades, estudis de cas, vídeos, etc. El format del material didàctic és, en cada moment, el més adequat per a assolir els objectius i les competències fixades.

El professor col·laborador també pot complementar aquests materials amb altres recursos necessaris per a fer les proves d'avaluació continuada.

Les interaccions, comunicacions i relacions amb la resta d'estudiants i professors col·laboradors tenen lloc mitjançant els diferents espais habilitats a l'aula amb aquesta finalitat (espai de debat, fòrum, i també diferents eines complementàries d'interacció 2.0). S'hi convida a participar-hi per a intercanviar opinions o exposar qualsevol tema relacionat amb l'assignatura o l'aula, per tal de construir conjuntament els coneixements de l'assignatura.

Perfils

El màster universitari de Psicologia Infantil i Juvenil s'adreça tant a persones que s'acaben de llicenciar i graduar com a professionals que volen especialitzar-se en la pràctica professional de la intervenció psicològica en nens i adolescents. En concret s'adreça a:

• Titulats en Psicologia que vulguin especialitzar-se en la intervenció psicològica amb nens i adolescents.
• Professionals de la psicologia, la psiquiatria o la psicopedagogia amb una llarga trajectòria en l'àmbit, i que vulguin actualitzar i incorporar noves eines a la pràctica clínica o psicopedagògica.
• Professionals de la salut mental procedents de l'àmbit de la intervenció en adults que vulguin conèixer el tracte amb nens i adolescents per completar la seva formació o fer un canvi en la població a la qual atenen en l'àmbit professional.
• Professionals amb una llarga trajectòria en l'àmbit, que vulguin conèixer i integrar a la pràctica clínica altres perspectives o plantejaments teòrics en l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil que vulguin.

Competències

Competències bàsiques

• Capacitat per a tenir coneixements que aportin una base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament i l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
• Capacitat per a aplicar els coneixements adquirits i resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
• Capacitat per a integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, encara que sigui incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades amb l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
• Capacitat per a comunicar les seves conclusions, i els coneixements i les raons últimes que les sustenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
• Capacitat per a seguir estudiant i actualitzant els seus coneixements d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.

Competències transversals

• Capacitat per a reconèixer i comparar diferents enfocaments i tècniques d'intervenció, i també els models teòrics de referència corresponents.
• Capacitat per a aplicar un procés sistemàtic i fonamentat per valorar els diferents factors que incideixen en una situació, i prendre decisions adequades, assumint la responsabilitat de les conseqüències.
• Capacitat per a reflexionar i per a actuar d'acord amb la responsabilitat social i ètica professional en l'anàlisi, el disseny i el seguiment de cada procés d'intervenció.
• Capacitat per a adaptar-se a diferents plantejaments i condicions d'una situació, procediments i eines de treball, i abordar un cas o resoldre un problema de la manera més efectiva possible.
• Capacitat per a generar noves idees amb el propòsit de donar resposta, de manera imaginativa i innovadora, a les necessitats i demandes plantejades, ja siguin personals, organitzatives o socials.
• Capacitat per a utilitzar les eines TIC i els entorns digitals per al treball en xarxa i a la xarxa, tant amb finalitats acadèmiques com professionals.
• Capacitat per a expressar-se per escrit, amb el registre adequat i utilitzant la terminologia pròpia de l'àmbit, i elaborar dictàmens professionals i informes psicològics o altres documents propis d'aquest nivell acadèmic i professional.

Competències específiques

• Capacitat per a identificar i analitzar críticament les necessitats i els reptes que, en la societat actual, es plantegen els professionals de l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil.
• Capacitat per a comprendre la complexitat del paper del professional en l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil, i per a actuar d'acord amb això en diferents camps, tenint en compte aspectes ètics, legals i metodològics.
• Capacitat per a analitzar, relacionar i utilitzar de manera integrada models i posicions teòriques diferents en l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil.
• Capacitat per a comprendre, analitzar i aplicar les principals tècniques existents en el marc dels models teòrics de referència, en l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil.
• Capacitat per a identificar, analitzar i valorar els paràmetres o factors que incideixen en cada cas, amb el propòsit de determinar la línia d'actuació més idònia per a cada situació i context específics en l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil.
• Capacitat per a dissenyar, planificar i aplicar accions i plans d'intervenció, considerant els factors específics que incideixen en cada cas, i els referents teòrics i metodològics propis de l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil.
• Capacitat per a fer el seguiment i valorar l'evolució del conjunt de decisions i accions implicades en la intervenció a partir de la definició i l'avaluació d'indicadors de procés dins del pla d'intervenció establert en l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil.
• Capacitat per a analitzar les necessitats, dissenyar i aplicar accions i plans d'intervenció psicològica de l'àmbit infantil i juvenil que integrin l'ús de recursos TIC amb el propòsit de millorar o potenciar l'eficàcia de les tècniques o estratègies escollides per a cada cas i context específics.
• Capacitat per a comunicar resultats i conclusions d'una intervenció de manera efectiva i adaptada als diferents interlocutors implicats, utilitzant la terminologia pròpia de l'àmbit de la intervenció psicològica infantil i juvenil, i tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, amb diferents mitjans, canals i formats.
• Capacitat per a identificar les necessitats personals i professionals pròpies, i també les del context social d'intervenció, amb el propòsit d'actualitzar-se i desenvolupar-se professionalment de manera permanent en els camps relacionats amb la intervenció psicològica infantil i juvenil.

Competències pròpies de la UOC

• L'ús i l'aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
• La comunicació en una llengua estrangera (anglès).