Polítiques, organització i planificació de l'e-learning	Projecte	Objectius i descripció	Participants
	Qualinet: Qualitat en l'e-learning	L'àrea d'aquest projecte té com a objectiu promoure i coordinar projectes de recerca en qualitat en e-learning. Aquesta és un àrea important per a la recerca en e-learning per dues raons bàsiques: en primer lloc, el governs, les agències d'acreditació i les associacions professionals estàn plantejant temàtiques com la qualitat en e-learning. En aquest sentit, la mateixa UOC té un grup de treball a nivell estratègic treballant en la recerca de indicadors de qualitat i la seva implementació a la UOC. En segon lloc, aquesta és un àrea on normalment manca una clara definició del que s'entèn per qualitat, com mesurar-la i com comparar la qualitat en e-learning amb altres formes d'ensenyar i aprendre.	Albert Sangrà (líder) Elena Barberà Nati Cabrera Elisabeth Galindo Cristina Girona Lourdes Guàrdia Maria Jesus Martínez Adolfo Montalvo Josep Prieto Enric Serradell Maria Taulats
	Impacte de la creació de la UOC a la societat catalana	L’objectiu principal del projecte és identificar l’impacte de l’ensenyament virtual a la societat catalana i en particular, el paper de la UOC en els últims 10 anys. Per identificar l’impacte de l’EV, l’estudi se centrarà en concret en: Els estudiants (nombre, demogràfiques, aptituds TI, llocs de treball) les institucions (implicades en EV) La tecnologia (desenvolupaments/ús) La llengua i la cultura Les empreses Altres	Tony Bates Carles Esquerré Paco Rubio
Ensenyament i aprenentatge	TACEV: Anàlisi d'experiències de treball i aprenentatge cooperatiu en entorns virtuals: el cas de la UOC	La finalitat del projecte és: facilitar l'aprenentatge i el treball col·laboratiu en entons virtuals tant per l'estudiant com per professors. Amb aquesta finalitat d’aquest projecte de recerca, basat en l’anàlisi d’experiències de treball cooperatiu a la UOC, es pretén dotar, a professors i a estudiants, de guies didàctiques que facilitin el treball en equip de forma virtual. El desenvolupament de mètodes i eines d’anàlisi de les interaccions col•laboratives permetrà donar lloc a un millor suport als grups de treball. És per això que la proposta contempla millorar l’experiència d’us dels usuaris de l’entorn col•laboratiu. Els resultats que s'esperen son:descripció de bones pràctiques de treball col•laboratiu en entorns virtuals, guia pel professor, guia per a l’estudiant, identificació dels usuaris i les seves necessitats, disseny i avaluació dels espais d’interacció i anàlisi de les interaccions dels usuaris amb aquests espais. definir un model ontològic de l’estructura de la informació generat arrel de les  interaccions col•laboratives i finalment definir un middleware descentralitzat.	Montse Guitert (líder) Ferran Jiménez Teresa Romeu Anna Guerrero Julià Minguillon Enric Mor Atanasi Daradoumis Joan Manel Marquès Joe Hopkins Magi Almirall Jordi Casamajó Nati Cabrera
	DITIC: Disseny Instruccional i Tecnologies de la Informació i la Comunicació; del disseny de continguts al disseny d’entorns virtuals d’ensenyament i d’aprenentatge.	El projecte pretén desenvolupar un marc teòric basat en un model de disseny instruccional que apropi els aspectes següents: el disseny de programes per desenvolupar competències i el disseny d’objectes d’aprenentatge. L’objectiu és aplicar un nou disseny curricular, basat en una psicologia i pedagogia fermes, a la reutilització del contingut d’aprenentatge. El model teòric integrarà el context educacional, els entorns virtuals d’aprenentatge, els mètodes d’aprenentatge, les interaccions entre alumnes i professors, l’avaluació i l’orientació, els objectius d’aprenentatge i competències, i els recursos i estratègies de suport per als alumnes, amb l’ús de materials digitals reutilitzables.	Lourdes Guàrdia (líder) Guillem Bautista Anna Espasa Albert Sangrà Ferran Giménez Julià Minguillon Enric Serradell Cristina Girona Xavier Mas Magda Lizano Carles Fernàndez Francesc Santanach
	Pan Fil Hum: La construcció del coneixement en entorns virtuals d'aprenentatge	Centra la seva recerca a esbrinar com els estudiants construeixen el coneixement, com interaccionen amb els materials d'aprenentatge i quines estratègies segueixen a l’hora de construir el seu discurs, com les tecnologies digitals reconfiguren el paper del professor, i què aporta a l’ensenyament-aprenentatge asíncron la possibilitat de treballar en suport web. En concret : Què aporten les tecnologies digitals a les estratègies d’ensenyament-prenentatge i com les innoven ? Quines habilitats i estratègies recomanen els experts per als estudiants en línia i quines utilitzen realment els estudiants? Com hauria de ser el disseny, continguts i sistemes d’accés i navegació d’un material en suport web per tal d’optimitzar-ne el seu ús didàctic i crear una xarxa virtual d’aprenentatge? Com interaccionen i es vertebren els aspectes pedagògics, tècnics i creatius en la figura del professor en línia?	Joan Campàs (líder) Isidor Marí Joan Elies Adell Eduard Aibar Pau David Alsina Elisenda Ardèvol Federico Borges Laura Borràs Roger Canadell Cèsar Carreras Salvador Climent Norman Coe Pauline Ernest Narcís Figueras Joe Hopkins Roger Martínez Mar Massanell Glòria Munilla Francesc Núñez Agnès Vayreda
Serveis web i gestió dels continguts	PERSONAL. Personalització i estandardització del procés d’aprenentatge en entorns virtuals, usant itineraris basats en objectes d‘aprenentatge reutilitzables i ontologies	Dissenyar una plataforma d'e-learning basada en estàndards que permetin integrar itineraris personalitzats en els materials d'aprenentatge. El projecte de recerca identificarà: formes de crear objectes d'aprenentatge de manera que puguin ser dissenyats per a ser utilitzats en itineraris tipus d'informació que es necessita de l'estudiant per a personalitzar el procés d'aprenentatge com es poden analitzar els intineraris per a millorar el procés d'aprenentatge com els estàndards dels objectes d'aprenentatge han d'ampliarse per a incloure la personalització com aquesta nova forma d'aprenentatge pot canviar els rols de l'estudiant i el professor	Julià Minguillon (líder) Mireia Pascual Enric Mor Àngels Rius Lourdes Guàrdia Magí Almirall Jordi Casamajó Francesc Santanach Guillem Garcia Alex Abad M. Elena Rodríguez Eva De Lera Carles Fernàndez Eva Patrícia Gil Núria Ferran Maria Galofré Mª Antonia Huertas Francesc Saigí Laia Llorens Lluís Pastor Nati Cabrera Xavier Mas
	LEARNING TOOLS Eines per a l’aprenentatge en línia	Actualitzar el campus virtual de la UOC amb eines innovadores Situar la UOC com a punt de proves i test de noves eines per a l’aprenentatge. Millorar el campus virtual de la UOC mesurant els resultats segons rendiment acadèmic, satisfacció d’estudiants i professors i reducció de costos. Permetre als professors responsables d’assignatura fer fàcilment proves de noves eines i nous usos Ampliar les possibilitats d’ús didàctic dels campus virtuals Augmentar els nivells d’autonomia i de creativitat dels estudiants en la seva participació en campus virtuals Dissenyar metodologies i instruments que permetin avaluar les eines	(provisional) Magí Almirall Lluís Tarín Tony Bates Carles Fernàndez Sandra Martínez Eva Ortoll